清华大学高才生 山区支教不言悔 内蒙古姑娘苏日娅希望通过支教，改善学生的教育现状

苏日娅在课堂上鼓励孩子让他们对学习有兴趣（受访者供图）

苏日娅

2016年毕业于清华大学经济管理学院，现于马山县加方乡加让宣明小学教学。目前教授二年级语文及六年级英语。

支教感受：和城市的老师相比，乡村的老师实在太辛苦！通过这一年的支教，自己得到了很好的锻炼，这个过程对我以后的生活，将会起到最重要的作用。

来自内蒙古的苏日娅毕业于清华大学，名校毕业的她本可以找到一份好工作，或是继续求学读研究生、读博士，一步步按着固定的人生轨迹往下走。而她却选择了一项在朋友眼中属于“头脑发热”的人生道路：到广西的山区当一名支教老师。为什么选择支教？ 性格内向的苏日娅面对记者的提问坚定地回答：“选择了支教，将所学知识教给孩子是自己的职责，教书育人的过程中让我感到快乐。”

学校有了一间“解忧杂货店”

苏日娅在大学期间，曾经参加过学校组织的短期支教。这一段经历让苏日娅决心加入美丽中国支教项目，到教育资源匮乏地区，改善当地学生的教育现状。带着这个美好的愿望，苏日娅来到马山县加方乡加让小学，当起了一名支教老师，主要教导学生语文和英语。

从马山县城到加方乡，要延着崎岖的山路坐一个多小时的车才能到达。这里只有一所小学，学生180多人，学校的孩子大多是留守儿童，孩子们对学习兴趣不强，学习成绩上不去。苏日娅意识到，自己除了要适应南方的潮湿天气之外，如何调动孩子学习的积极性，是她需要考虑的关键问题。

作家东野圭吾有部奇幻温情小说《解忧杂货店》，讲述人们将烦恼投进店内，第二天就会得到回答。苏日娅和其他支教老师在学校也成立了“解忧杂货店”这样的心理咨询室，大家一起解决受困扰的问题，如果自己没有答案，就将问题向外传送，通过和自己的同学或其他支教老师一起讨论，积极地解决同学们的问题，打开孩子们的心扉，让同学们很快就接受了苏日娅。

鼓励学生让他们爱上学习

在苏日娅来到学校之前，学校没有开设过英语课，刚到学校时，孩子普遍缺乏自信，有的孩子根本不敢开口说英语，课程开始得并不顺利。她毫不气馁，想方设法带动学生的学习兴趣。

班上有个同学叫蓝元杰，性格比较内向，上课不淘气但是也不怎么听课。苏日娅有意识地经常让这个同学起来回答问题，并在学生回答完问题时，总是表扬他。慢慢地蓝元杰座位越坐越靠前了，上课总是积极举手回答问题，他偷偷告诉苏日娅，以前从来没有老师表扬过他，苏日娅的表扬让他觉得很振奋。今年的期末考试，蓝元杰的英语考了100分。通过类似的教学，整个班级学生的学习成绩有了大幅度的提高。“每当同学们用英语告诉我‘You are a good teacher！’时，我总是感觉到无比快乐！” 苏日娅说。

支教让当地教育更好发展

支教老师在课程设计、教学方式、家校互动等方面都不遗余力，此外，还开展了丰富多彩的课外项目，开拓了学生们的视野，为孩子们带来了真正的成长。

现在的加让小学学生变得更加开朗，语言表达能力也更好了，综合素质得到了明显的提高。加让小学校长黄宁认为支教老师给学校带来的不仅仅是优秀的师资，更有对当地老师的影响和改变。

黄宁说，希望能跟美丽中国一直合作下去，让这些新的教育方法、教学观念与当地教育融合，生成更符合当地实际的新东西，让当地老师能传承下去，影响和带动当地教育发展。

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