浓浓师爱 潜心育人

杨旌瑶

“梁老师，教师节快乐。”教师节前，在南宁读大学的林蓝如往年一样给她的恩师梁晓红发来深情的祝福短信。

梁晓红是南宁市东葛路小学的一名数学教师，虽然只有36岁，却已经是一个有着18年教龄的明星教师。在她的履历里，有许多沉甸甸的奖牌：南宁市“十大杰出青年”，全国“百优小学名师”等，如今又多了一项全国模范教师。但在梁晓红看来，爱孩子、爱教学，只是她职业生涯中最朴素的情感，带着这样的师爱，她收获的远不止这些。

记忆里最难忘的一段教学经历是2006年的春天，那时，梁晓红抛下咿呀学语的儿子来到马山县乔利乡小学支教。那里离县城有20来公里，教师们的教学理念和城里差别很大，住宿孩子的生活环境也很艰苦。梁晓红毫无保留地把自己的教学经验传授出去。“我主要是传授她们教学技巧，包括上课怎么引导孩子，怎么评课，对整堂课作小结等等，目的就是让她们学会培养孩子爱学习的好习惯。” 在梁晓红看来，教学只是一个传道授业的过程，只有让学生爱上学习，养成良好习惯，才会真正实现自己的价值。这样的教学理念，让支教点的老师和学生受益匪浅。

在下支教点的前一晚，眼睛盯着电视屏幕的梁晓红发现，电视上有资助贫困生的活动，她马上拿笔记本记下里面的爱心人士电话，想着有备无患。这一备可真发挥了大用处。支教期间，她不仅给乔利乡小学争取到了教学资金，给孩子们建了新的厕所，备齐了鼓号队乐器，买了新的架床，还争取到了爱心人士的结对资助，使30多个孩子的生活条件得到改善。

“把教育当作传递美好心灵的载体，为孩子的幸福人生奠定基础。”秉持这样的理念，梁晓红在自己的课堂上不断地探索、创新教学方法。她的课堂被学生们和同行评价是“活泼、灵动”的，学生们学得轻松、快乐，却又大有收获。这样的数学是如何做到？梁晓红举例说，比如我上圆的周长这一课，我不会只是在幻灯片引入这个概念，而是组织六年级两个班的同学进行比赛，一个班的同学在正方形或长方形的场地上跑，另一个班的同学在圆形的场地上跑，两个班同时出发，最后两个班的同学到达的时间肯定不一样，这个时候我就会引导孩子来研究圆的周长，了解了圆的周长和长方形或正方形周长计算方法的不同之处后，才会让孩子以小组合作的形式来探索圆周长和直径的关系，这样一来，整个课堂的气氛就会变得非常活跃。

“10年前，我工作时找不到路子，常会跟孩子生气；现在。我学会了去了解学生，宽容耐心地对待他们。”经过18年的洗礼，梁晓红说，她越来越爱自己的这份职业。

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