新闻延伸 杠铃失衡谁之过？

■本报记者黄呈开

从冠军到涉案嫌疑人，黄海仅仅用了不到3个月的时间，这种蜕变令人揪心。纵观黄海的成长经历，或许，父亲长期打骂使他顺从，让他不知如何与父亲沟通，而学校老师对体育生文化课程的不重视，让他们法律观念淡薄。在青春叛逆期离家出走后，没有经济来源的他，只能铤而走险，走上了违法犯罪的道路。

反思一：棍棒教育的恶果

在采访的过程中，黄海的父亲黄先、教练谭威承认 ，他们不知道如何与黄海进行沟通。而黄海也承认，不知道如何与父亲交流自己的想法。他觉得练举重辛苦，最重要的是，由于种种原因，自己的师兄都没有练出成绩（指的是进入广西区体工队，代表广西参加比赛），他觉得自己再练下去也没有什么前途，还不如趁早结束，学其他技能，找其他出路。

很多时候，他刚说不想练了，父亲就会对他进行打骂，迫于父亲的压力，他不得不继续训练。谭威也曾劝告黄先，棍棒教育会影响孩子的情绪，但是效果甚微。久而久之，他就养成了顺从父亲，从来不会提自己的想法。

棍打责骂成了父子俩沟通的主要障碍，一直横在父子之间，直到儿子成长至青春叛逆期，在得不到有效的钱物支持后，走上了盗窃勒索的道路。

反思二：文化课程得不到重视

4月10日，记者来到黄海就读的初中——马山县民族中学，该校由原来的民族中学和马山县体校合并而成，除了普通学生外，马山县练习各类体育项目的特长生也在此接受九年义务教育。

据了解，练习各类体育项目的学生分散到各个班级中参与文化课程的学习，多数训练从下午5时10分—6时10分进行。“他们上课不专心，认为学习成绩差点也没关系的，反正他们是体育生，对文化课程的要求并不高。”马山县民族中学的一名老师道出了普通学生和体育生的不同待遇，体育生代表县里外出参加比赛得奖，政府会给他们发奖金，训练所用的设备也是政府的专项资金购买的，有专门的练习场地，这也自然而然让许多体育生松懈了学习文化课程的要求。

据了解，在九年义务教育阶段会进行普法教育，而马山县白山派出所民警蒙佳佳在审问黄海的过程中，他发现相比较于同龄人，黄海的法律观念相对淡薄。“他觉得自己就偷了那么点钱，被抓到赔了就行。”蒙佳佳说，黄海根本没有意识到，他要负上法律责任，而这也会在他漫长的人生道路上留下不可抹去的污点。

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