城乡音乐教育差距巨大谁来打破城乡音乐教育的鸿沟?

这个暑假，来自广西壮族自治区南宁市贫困村的35个孩子成了幸运儿。他们参加了由共青团南宁市委、南宁市少工委主办，南宁市青少年活动中心等协办的“青春扶贫情暖童心”公益音乐夏令营，在5天时间里参与快乐音乐互动课程、体验城市现代化生活。

35名来自贫困村的小营员是从“希望的声音”大型公益音乐活动中选拔出来的。这一公益音乐活动至今已举办了3年，在南宁市青少年活动中心主任黄长志看来，城里孩子接触音乐的平台很多，乡下的孩子却连基本的音乐教育都难以保障。他希望通过这个活动，让艺术教育能滋养更多孩子的心灵，让音乐打破贫富地区的界限。

城乡音乐教育差距巨大

横县平朗乡中心学校六年级的学生施乐盈说，学校只在低年级教室里有一架钢琴，但仅有的一个专业专职的音乐老师已在她四年级时辞职，现在那架钢琴“就是拿来积灰的”。横县新福镇中心学校（本校）的负责人黄扶生表示，学校一般会开设音乐课，但其实不怎么上，“最多就是背个‘小蜜蜂\’扩音器，插上U盘放歌给学生听，让大家跟着唱”。

尽管学校音乐教学方法较为单调、硬件设施差、课程无法按时按量完成，但乡村里的孩子们并未放弃热爱音乐的心。他们每天在课余、在放学回家后唱自己喜欢的歌，一些条件较好的家庭还会在周末将孩子送去镇上的声乐培训班学习。当得知南宁市“希望的声音”公益音乐比赛在各县组织海选时，他们兴奋地报了名并入选，第一次拿到了站上市级大舞台的入场券。

乡村音乐教育师资严重不足

音乐夏令营的举办地设在南宁市桂雅路小学，是一所处在繁华地段的城市小学。据该校音乐老师韦端介绍，学校有47个班，在编的音乐老师有7个，兼职的有2个。为了方便老师们相互沟通，学校还在教学楼一楼专门设置了一间音乐组办公室。每个班每周上两节音乐课。

相比之下，乡村小学的“音乐老师不是不够，是没有”。教龄26年的小镇教师李月葵一语道破了当下乡村音乐教育师资严重不足的窘境。

李月葵在马山县白山镇造华小学任职，除了英语和音乐科目老师外，她还身兼少先队辅导员、女生办公室主任、资助办主任、幼儿园部主管等职，平日行政事务繁忙，孩子们的音乐课不时会落下。目前学校里学生有239个，在编的12个老师里只有3个有能力上音乐课，且皆为“半路出家”，并没有专业出身的音乐老师。

对于音乐教育师资不足、孩子们无法按时按量上音乐课的情况，黄扶生也表示无奈：“没办法了，音乐课让能力不足的老师勉强上，效果也不好。”

很多农村家长觉得孩子学音乐是不务正业

徐畅发现，比起城市的孩子，乡下的孩子更质朴、学习的专注度更高，“很有天赋，声音天然未经修饰，纯真动人。但一些音乐上的知识和素养还是有点跟不上城市孩子”。“很多村里的孩子在听音乐、看唱歌时，父母就会认为他们是在不务正业、不好好学习，阻止他们在音乐道路上继续前进。而他们之中，可能就有好的苗子，有音乐天才。”2017“希望的声音”公益音乐比赛的导师之一、独立音乐人梁碧峰说。（中国青年报）

新闻推荐

城乡音乐教育差距巨大谁来打破城乡音乐教育的鸿沟

这个暑假，来自广西壮族自治区南宁市贫困村的35个孩子成了幸运儿。他们参加了由共青团南宁市委、南宁市少工委主办，南宁市青少年活动中心等协办的“青春扶贫情暖童心”公益音乐夏令营，在5天时间里参...

横县新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播横县正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。