记者何任朗通讯员黄树藩近年来横县职业教育中心

本报讯（记者何任朗 通讯员黄树藩）近年来，横县职业教育中心（学校）通过创新办学，突出专业与地方经济特色相融合，成绩斐然；在具体办学过程中创新关爱留守学生的管理模式，收到良好的社会反响。2012年，该校被教育部、自治区教育厅确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”和第二批“广西中等职业教育示范特色学校建设计划”立项建设学校，成为全区农村中职中唯一一所获得通过立项建设的学校，跻身广西中职三十强，成为全区农村中职学校的领头雁。

据了解，2010年，教育部、人力资源社会保障部、财政部联合下发了《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》，决定从2010年到2013年，中央财政重点扶持1000所中等职业学校改革创新，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校。该校经过短短半年的努力，被确定为国家中等职业教育改革示范校立项建设学校，成为全区农村中职中唯一一所获得通过立项建设的学校。

该校在创新学校办学工作中，“建立了体现地方特色、具有较强办学实力的中等职业教育，使之成为支撑地方经济社会发展、壮大区域科教文化实力的中坚力量”。该校重点打造的茶叶生产与加工、计算机应用、汽车运用与维修三大骨干专业，瞄准该县新型工业化道路建设与现代农业迅猛发展的新形势，不断强化三大重点专业特色，集教学、培训、职业技能鉴定为一体，更好地服务地方经济发展。

据了解，自2013年开展国家中等职业教育改革发展示范学校建设以来，该校计算机应用专业依托农村信息产业发展，主动适应地方经济发展及新农村信息化建设需要，与区内外知名企业深度合作，创新“工作室+企业订单”的人才培养模式；加强校企合作，开展了以技术应用能力和基本素质培养为主线的“项目引领、学做一体”人才培养模式，建立了多方参与的教学评价模式，打造了一支专兼结合、双师结构的优秀专业教学团队，实现专业技能与岗位技能深度对接、专业建设与产业发展深度对接。据统计，目前该中心已与30多家企业开展合作办学。

此外，该校在教学工作中，针对农村留守学生比较多情况，积极探索农村职校留守学生学校、家庭、社会“三位一体”的有效教育策略，形成多方面共同教育和管理的合力。该校充分发挥学校教育主阵地的作用，对农村职校留守学生。实施针对性的教育，以关爱学生、培养学生、服务学生为中心，以校园文化渗透、正面教育激励、活动教育升华、服务教育落实为主线对留守学生实施教育。同时，学校非常重视家庭教育，家校紧密联系，共育农村职校留守学生。该校把农村职校留守学生家长作为家长学校培训的重点，拓宽育人途径，增强学校教育的指导性和针对性，把学校教育延伸至家庭，促进“留守学生”的健康成长。

据了解，该校每年还邀请相关社会职能部门参与关爱农村职校留守学生活动，结合新农村建设工作组织开展“关注留守孩子，情系农村教育”活动；聘请法制教育指导员到学校进行法制宣传，引导留守学生知法、懂法、守法、用法，增强留守学生的法律意识和法制观念，提高他们保护自身合法权益不受侵害的意识和能力；邀请优秀校友、相关企业家到学校作就业指导报告，促进学生良好职业素养的形成，树立正确的就业观。

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