游丽燕：特教岗位洒大爱

本报记者 孟振兴 本报通讯员 陆 冰

早晨8时许，宾阳县特教学校内，几十名在校生到操场上集合，开始了新一天的学习生活。

按通常标准来说，他们当中几乎没有一个“合格”的学生：大多数学生只是毫无章法地在广播体操的音乐声中手舞足蹈，有的学生连手都不肯伸一下；一些智障儿童一年都学不会“1、2、3”，刚入学时连吃饭上厕所都要别人帮忙；有的孩子习惯性地拿公物“撒气”，宿舍区的水龙头一个星期就要检修一遍；至于不听讲、不守纪律更是家常便饭。

即使内心充满怜爱，一般人也很难保持与这些孩子长期共处的耐心。而作为校长的游丽燕，已经与他们朝夕相处了整整10年。

10年前，游丽燕面对的特教学校几乎是一张白纸：没有专业教师，县内几名受过特教训练的老师不愿调来；没有学生，上门招生的老师曾被家长当做人贩子；办学经费十分紧张。尤为困难的是，一些家庭被残障儿童折磨得失去了耐心，不愿意配合学校教育。

这副担子，游丽燕接过来了。没有专业教师，游丽燕就带着大家自学盲文、手语、心理学；家长们不信任，她就拉上教育局领导一起上门做工作。

一个自闭症儿童入学后每天痛哭，父母都快失去了耐心；游丽燕每天记下他哭泣的时间和情绪的细微变化，用手把手的游戏温暖孩子。

两个月后，孩子不哭了。现在，他已经在学校的初中班就读。

“世界上没有什么困难是爱不能化解的；如果不能，那就用满分的爱。”这是游丽燕时常挂在嘴边的话。

为了让特殊教育给更多的家庭带去希望，游丽燕坚持为不能入学就读的孩子送教上门，四处奔走给要毕业的学生们找出路。目前，已经有两所职业院校愿意接收该校毕业生，负责继续培养并推荐就业。

“党和政府把任务交给我、家长把孩子们的希望托付给我，我就要负责到底。”游丽燕说。

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