营山小桥中学精细化管理促发展

面对地处农村，缺乏区位优势、生源优势情况，营山小桥中学走多元发展的办学之路，努力实践“全面育人，培养素质，特色鲜明”的办学理念，向管理要质量，在管理上树声誉，努力优化育人环境，积极创办美丽校园，文化校园，和谐校园。

用制度促进学校工作整体优化。学校制定了各项科学合理的管理制度，各项工作规范有序地开展，先后多次被评为营山县教育宣传工作先进集体、四川省实验教学示范校、四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省绿化示范校、四川省阳光体育示范校。

用示范打造素质过硬的管理团队。学校重视班子成员的思想建设，重视培养班子成员的团队意识、责任意识、服务意识、创新意识，对中层以上干部实行层级管理，认真落实干部目标责任制，建立了具体而完备的干部考核、激励、监督问责机制。大力推行干部包班责任制，每个中层干部长期蹲点两个以上的班级，深入教学一线，在工作中做到率先垂范，用实际行动去影响和带动全体教师，在全校形成了主动积极、爱岗敬业、无私奉献的工作氛围。

用竞争造就一批责任心强的班主任队伍。班主任是班级工作的灵魂，是学校各项工作的具体执行者。学校重视对班主任队伍的培训，对班主任高标准、严要求，制定班主任工作细则，签订班主任目标责任书，对班主任实行早操、课间操、早晚自习、午休、晚睡签到制。实行班主任轮流夜巡制、五星级班级评选制度、班主任末位淘汰制，调动了班主任管班、爱班的积极性。

用精细培养一批爱岗敬业的教师队伍。学校实行人性化管理，营造了老师乐教、爱岗、争先、创优的竞争态势。大力推行推门听课制度，把教学过程管理的重点放在课堂上；重视骨干老师和学科带头人的培养，为教师搭建自我发展，展示智慧与才能的平台。

用激励提高学生的综合素质。学校积极探索适合农村中学发展的办学模式，提出了“以人为本，多元发展”的办学理念，确立了普高、职教、艺体、少年军校“四位一体”的办学模式，根据学生实际，采取分层教学，让学生快乐学习。通过举办各类活动，促进学生良好习惯的形成。（郭海林 龚继谋）

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