蒲晓瑜：用责任和奉献守望学子成长

【老师档案】

蒲晓瑜，中学语文高级教师，四川省优秀教师，四川民族学院特聘教授，《时代教育·教育家》杂志“新青年”栏目专访人物，南充市学科带头人，南充市骨干教师，南充市“十佳班主任”，南充市教师继续教育授课教师， 西充县名教师，西充县第五届十大杰出青年，荣立三等功一次， 所带班级多次被评为省、市、县“先进班集体”。

他，行走在语文教育的前沿，坚守着一份教育情怀。

他，弘道于心。道者，人生之追求，坚守着自己的教育理想，用心去浇灌，真情投入。他是一名学习者、研究者、引导者、创造者、合作者、参与者。他研究教材，研究学生，研究教法；他引导学生的道德修养、人格品质、学习品质良性发展；他能够创造性的工作，提升自我；他在师与生、师与师之间开展广泛的合作，优化教育环境。他有自己的教学特色：展示目标→文本研读→激情讨论→互动交流→总结反思。教学目标的制定者是学生，问题的提出者和解决者也是学生。在课堂活动中，他身体力行，与学生一起交流、沟通，沿波寻源，分享感情和想法，感受语文的快乐。

他，修德于性。德者，人生之内在，内在在于修德于性。他勤于务本修身，修德静性，在教育理想的追求中保持着一份可贵的语文情怀。何为“务本”，教书与铸魂。就教书而言，他善于在“读书 作文 做人”“语言 文字 思想”“知识 能力 习惯”这三个层面上积极引导学生，以提升学生的语文素养。就铸魂而言，他直言，做一位有德性的语文教师是他的追求。他认为，语文教师一定要懂得用一个灵魂去唤醒另一个灵魂的真谛。通过唤醒学生，去关爱、塑造和尊重学生。

他，践仁于行。仁者，人生之根本，教师之根本。他爱学生，亲近学生，抓好细节。他常常从家庭经济状况、生活情况、思想动态、学习目标、学习方法等方面与学生拉家常、谈心。他曾积极向社会爱心人士募捐，资助班级贫困学生，以解除学生的后顾之忧，扶助学生。他爱学生，长善救失，宽严相济，宽有尺度，严有标准。他爱学生，公平公正，一视同仁，让每一位学生健康快乐成长。

他，游艺于情。游艺者，指修习学问或技艺。他不断提高自己的语文修为，乐情于教育教学，把教育教学作为自己的人生动力，感受语文教学的乐趣。他创造过高考语文单科两位学生在同年位居南充市第一、二名的佳绩……他认为语文是情韵悠长、诗意盎然的；他认为语文是独立思考的家园，是民族精神的居所，语文的天地诗意无穷。

他就是西充中学教师蒲晓瑜，一位在语文教育前沿探究了二十二年的语文老师。二十二年的语文路，他仰视语文这座巍巍高山，俯身学子这片茫茫花海。孜孜矻矻，弘道于心，修德于性，践仁于行，游艺于情。他始终坚守着自己的语文理想，用责任和奉献守望学子成长，和学生一起创造了一个诗意的精神家园。

【点滴回忆】

赵丽红（2011级毕业生，考入西安交通大学）

听蒲老师的语文课，感受着那份灵动与热烈；与蒲老师交谈，感受着那份严肃与温情。几回回梦回课堂，几次次情牵母校。梦回精彩纷呈的语文课堂活动，蒲老师引领我们设疑问难，与我们一同越过障碍， 让我们领略到语文之美。

蒲老师细心、耐心的关爱，让我们成长的道路上少了几许羁绊。有蒲老师相伴的三年，我充实、快乐、自信。感谢蒲老师曾经与我们相伴！

冯思涵（2016级毕业生，考入北京航空航天大学）

三年以来，我很庆幸，能在求学路上与蒲老师相遇。语文课堂上，他那澎湃的激情，精要的讲解，耐心的辅导，常常让我们沉醉在语文的天地中。他的博学，常常让我们茅塞顿开；他的严爱，常常让我们心有所依；他的柔情，常常让我们温暖无边。他用爱心与智慧构建了一个和谐奋进的班集体。他用实实在在的行动践行着他的教育梦想，他是我人生路上永远的导师！

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