蓬安：奋发有为 凝心聚力 积极争创教育强县

近年来，蓬安县教育领域综合改革进一步深化，教育发展水平进一步提升，全县教育事业发展凝心聚力、措施得力，创建教育强县各项工作有序推进，呈现出欣欣向荣的喜人局面。

踏实奋进 开创教育崭新局面

奋力提高教学质量。年下半年以来，蓬安县教育局进一步强化教育教学质量中心地位，通过优化质量考评方案、抓实教学过程管理、转变家长和学生的质量意识等系列工作的扎实开展，学生综合素质大幅提升，全县年高考本科上线率迅速提升，同比增长4%，增幅居全市前列；中考特优生人数创历史新高，分以上人数达人。

着力提升管理水平。蓬安县教育局先后解决了县职业中学的筹备难题，有效化解了部分学校沉重的债务负担；加强干部和师资队伍建设，着力完善管理体系，优化管理机制，出台管理制度项，印发了教育管理制度汇编，鲜明了质量管理导向。

着力转变行业风气。不断强化各学校和各单位党建和党风廉政建设工作责任落实，与此同时，紧盯补课收费、违规推荐教辅资料等乱象，开展教育突出问题专项治理和校长离任审计，特别对老百姓反映强烈的补课风、走读风、吃喝风重拳出击，严肃处理了几起补课、脱岗和考试违纪违规事件，在全系统起到了较大震慑作用。

借力优化发展环境。去年以来，该局组建了人的教育系统网络信息员队伍，公开教育信息，传递教育正能量，创设教书育人的良好氛围；积极主动争取项目、资金、政策，在职业教育发展、均衡发展硬件配备等方面化解了突出困难；在教育改革发展上抛出了引进名校等一些新思路、新办法，得到了社会各界的积极响应。

努力更新教育理念。先后组织学校管理者赴仪陇、西充、高坪、阆中等周边县（市、区）考察学习和借鉴质量提升、队伍管理的经验办法；邀请绵阳东辰等名校教师开展“走进蓬安名师大讲坛”活动；组织管理者和教师参加县级集中专门培训，促进蓬安教育内涵发展。

扶贫攻坚 阻断贫困代际传递

教育是最大的民生。蓬安县共有建档立卡贫困户学生余名，全县教育系统干部职工与贫困生及其家庭结成帮扶对子共对，积极推行五大教育扶贫举措，保障贫困家庭学生“有学上、上好学、安心上学”。

每周一次学业指导，凸显扶智根本。帮扶干部和教师，针对帮扶对象学习上存在的问题，通过每周一次学业指导，确保被帮扶学生学业明显进步。

每周一次情景体验，激发奋进力量。帮扶结合国学和地域文化等教育，帮助贫困生分析家庭致贫的根本原因，用情景再现、勤劳致富案例熏陶、感染他们，引导其树立起乐观自信、积极向上的学习和生活态度，塑造不畏艰苦、勇于进取的良好品质。

每月一次心理疏导，塑造阳光心灵。帮扶人员每月定期了解贫困学生特别是贫困留守儿童的心理状况，及时矫正消极心理和认识偏差，确保其健康生活和学习。

每月一次家庭访问，凝聚家校合力。全县教育系统有帮扶任务的干部和教师，每月须对贫困生及其家庭进行一次回访，及时反馈学生的家中表现，了解其家庭困难，与相关家庭共谋产业规划、同算脱贫账，尽可能解决实际困难，使之切实感受到党和政府的关怀及社会大家庭的温暖。

每期一次物质资助，解决具体困难。蓬安县鼓励全县学校公用经费的5%全部用于资助国家资助政策暂时无法覆盖的建档立卡贫困学生家庭。年，落实帮扶资金达万余元，物资余件。该县在对建档立卡学生家庭的帮扶中实行教育局领导包村、中层干部包户、相关学校包生的“三级”联动机制，提前消除辍学隐患，确保每一个孩子不失学、未辍学。

同时，该县还结合义务教育均衡发展需要，完成了乡镇中心校达标建设。一年多来，对对口帮扶的三个贫困村的帮扶竭尽所能，共落实帮扶资金万元，帮扶物资价值9万余元。

满怀豪情 积极争创教育强县

蓬安县教育局谋在高远，干在实处，在争创教育强县上统筹谋划，奋发有为。

锁定目标不动摇。该县明确，经过三到五年努力，力求把蓬安创建成为“学校布局合理、办学条件过硬、师生素质较高、教学质量上乘、管理体制成熟、教育环境优化、发展特色鲜明、保障要素到位、竞争实力较强”的教育强县，促进全县教育事业同县域经济社会同步发展、协调发展。

明晰思路不折腾。为实现上述奋斗目标，蓬安教育确立了“”的总体工作思路，即平安、优质、干净的一个追求；全力提升教育教学质量，全面加强师资和干部队伍建设两大重点；在深化教育综合改革、提升师生素质能力、推进规范化和信息化上的三大突破；名教师、名校长、名学校和稳留优质生源的“三名一稳”工程，师生关爱工程，活力创新工程，平安和谐工程等四大工程；质量逐步进入全市中上行列，管理规范有序，风正心齐活力倍增，保持平安和谐持续发展，人民满意度大幅提升五大变化。

夯实举措不乏力。面向未来，蓬安县正从以下几个方面致力于教育强县创建。一是增强基础实力，抓实常规管理，促进常规管理精细化、常态化、高效化。培育名教师、名校长，促进管理者和教师专业成长；促进学生全面发展和个性发展相结合；大力促进教育教学手段的信息化、现代化。强化师生习惯养成教育，自主管理常态化。加快名校建设，提高县域教育的均衡化、优质化水平。二是狠抓质量管理。继续把提升教学质量作为教育改革发展的核心任务，自始至终把教学质量管理作为中心工作，力争在短期内形成人人抓质量、校校重质量、层层看质量的浓厚氛围。三是丰富发展内涵。把特色创建作为内涵发展的突破口，协调发展、彰显成果。四是实施开放战略。开展校与校结对帮扶，建立名校多校区共同体，实行资源效益共享、风险共担的运行机制；探索引入县外名校合作办学；在城区教育和学前教育、职业教育阶段大力引进社会资本办学，着力解决政府投入有限、城区学位不足等突出矛盾。（沈峥嵘）

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