结缘康定 真情奉献———记蓬安县新河乡中心小学教师段建勇

●本报记者 李然

身穿灰白色T恤，留着干练的平头，脸上始终带着自信的笑容，他叫段建勇，是蓬安县新河乡中心小学一名援藏归来的教师。“起初我是因为工作安排到康定，但到了之后，当地人忠厚、朴实的性格，让我发自内心爱上了这片土地。”9月18日上午，记者在蓬安县新河乡中心小学见到了段建勇，他告诉记者，虽然自己两年的援藏工作已经结束，但他始终心系康定。

义无反顾到康定援藏

1977年，段建勇出生在蓬安县福德镇一个小村庄。“儿时，我生活的村子师资匮乏，老师在当地十分受人尊敬，那时，奶奶就常常对我讲，长大后当‘先生\’，把知识教给更多人那才是本事。”段建勇告诉记者，也正是从那时起，他的心中便对三尺讲台充满了憧憬。1995年，段建勇考上了蓬安县师范学校，成为一名师范生。1999年毕业后，段建勇进入福德镇中心小学任教。在走上讲台之初，段建勇可能未曾想到，自己会和千里之外的康定结下不解之缘。

“2014年6月，南充市第三批援藏干部选派工作启动，蓬安县要推选一位教育工作者作为援藏干部，支援康定教育事业发展。”蓬安县教育局人事股相关负责人告诉记者，段建勇从教时间达到17年，教学经验十分丰富，先后在该县福德镇中心小学、银汉镇中心小学、新河乡中心小学3所学校任教，所教班级成绩一直排名片区前列。所以，该县教育局通过工作经历、教学成绩等方面的综合考量，最终选定段建勇作为蓬安县援藏干部，前往康定市东大街小学挂职。

“接到蓬安县教育局推选我为南充市第三批援藏干部，挂职康定市东大街小学副校长后，我内心其实非常激动。”段建勇告诉记者，虽然早就听说援藏条件艰苦，但能够以一名援藏干部的身份进入藏区，帮助藏区发展教育事业，不仅是对自己能力的一种肯定，对自身也是一种历练。

“起初，我的援藏之路并非坦途，妻子和父母都不赞成我参加援藏。”段建勇告诉记者，当时家里人的顾虑主要有两点，一是当时儿子正值初三关键期，需要人辅导、照顾，二是藏区海拔高，家人担心他适应不了当地的生活。他曾分别跟父母、妻子、孩子进行过耐心沟通，也曾大量搜集康定的情况一一向家人介绍，希望得到理解和支持。看着段建勇对援藏如此执着，家人最终答应他前去援藏。

怀揣着对藏区的向往和对教育事业的热衷，2014年8月20日，段建勇义无反顾地踏上了前往康定援藏的车辆。

助推当地教育事业发展

“当地教育部门看中我有中学从教、管理经验，一到康定就将我调至康定市教育研究室工作。”段建勇告诉记者，在工作期间，他发现当地虽然教育硬件设施很好，但孩子们的学习成绩却不理想。他经过仔细分析认为，可能是由于当地条件艰苦，教师流动性大所导致。所以，段建勇在之后的工作中，将南充学校的管理经验与民族地区的实际情况相结合，引导当地教师转变观念，树立终身从教、甘为人梯的奉献精神，同时帮助当地教师提升教学能力。他主动开展“传、帮、带”活动，组织青年教师观摩公开课，从写教案、备课到讲课技巧、班级管理等方面，手把手指导青年教师提升业务水平。现在，这些青年教师已成为学校的教学骨干或优秀教师。其中，受指导的教师余伶俐，现已任康定市实验小学校长，不少教师在省、市级教学竞赛中获得优异成绩。

“要为康定教育发展提出建设性意见，就需要更全面地了解康定地区教育情况。”段建勇说，援藏期间，他多次参加下乡调研活动，先后撰写了调研报告4篇，并借助在内地的管理经验，帮助折西片区等教育教学工作相对滞后的学校，补充和完善教育制度，推进教学工作的精细化管理，制度化管理，增强学校管理水平，提高教学质量。同时，他提出推行新的教学质量监测评价方式，并与康定市教育研究室的同事一道，主研州级课题《民族地区小学“云技术”辅助教学功能及效果研究》，指导学校省级、州级课题。他先后被聘为康定市民族小学省级课题《贯彻社会主义核心价值观的乡土文化教育资源开发与利用研究》和康定市第一幼儿园州级课题《幼儿园课程融入本土民族元素游戏的策略研究》专家组成员。还参与《康定教研》的创刊工作，为康定教育人搭建了展示才华、交流经验的崭新平台。2015年11月，段建勇参与组织康定市教育系统“校长和教导主任”培训班到南充的考察学习活动，促进了两地交流和共同发展，并促成了南充市和康定市长期对接交流协议的签订。

灾害面前彰显大爱无疆

2014年11月22日16时55分和11月25日23时19分，康定市先后发生6.3级和5.8级强烈地震，给当地及周边人民群众带来严重灾害。

“地震发生时我正在南充休假，我从新闻中得知了这一消息后立即电话联系了挂职单位，希望询问受灾情况，但一直未能联系上。”段建勇告诉记者，随后，他联系到其他在康定市挂职的援藏干部，大家纷纷表示要返回康定参与救灾。当时，段建勇的父母虽然极力反对，但抵不过段建勇坚决的态度，其妻子也默默地为丈夫祈祷平安。

2014年11月23日，段建勇返回了康定。挂职单位领导考虑到他是内地人，而且刚进藏区，身体条件不太允许去高原，所以安排他在单位内值班。但段建勇却并不“安分”，他认为，在灾难面前个人情况已是小事，既然来援藏就是一名康定人，此刻灾区需要他，就应该为抗震救灾贡献力量。当天晚上，段建勇与挂职单位的几位同事一道，来到位于地震中心的塔公镇木雅祖庆学校参与救灾工作。木雅祖庆学校位于海拔4000多米的高原上，自然环境恶劣。到那的第一个晚上，由于强烈的高原反应，段建勇头疼欲裂，整夜在床上辗转反侧，一晚上睡眠时间没有超过2个小时。但第二天，段建勇早早起床，努力克服身体不适，与大家一道搭建帐篷、转移群众、安装床铺、辅导学生……随后又在捐款活动中，向康定救灾指挥部捐款2000元，为支援康定灾后重建工作出了自己的一份力。在地震之后，2015年9月19日，康定市东关居民点发生泥石流灾害，段建勇跟随工作队第一时间赶到现场，帮忙搬运物资、疏导灾民、维护秩序；金汤乡发生岩崩时，他又和队员们赶赴现场，参与灾民救助工作。今年年初的大雪侵袭康定，他和队员们主动上街清扫道路上的积雪……

“不负重托，不辱使命，不损形象，不虚此行。不求做许许多多的大事，但求做几件满意的实事。”这是段建勇初到康定时，在日记里写下的话。两年时间过去，回首自己的援藏生涯，段建勇没有气吞山河的壮语、没有惊天动地的壮举，心中只有对康定这片土地深深的热爱和对康定人民那血浓于水的深情。

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