学校成立“未成年人关爱保护中心”、建立加密档案等，相关部门为留守未成年人父母送岗位，让他们就近务工多方合力 呵护留守未成年人成长

●周汉兵

在高坪， 全区有7796名留守未成年人。近年来，高坪区多管齐下，通过在学校成立 “未成年人关爱保护中心”、建立加密档案等，切实加强留守未成年人保护工作， 呵护留守未成年人健康成长。

“全天候”开放 心理健康“沙龙”解疑释惑

11月16日，在高坪区白塔中学教师办公室里，“小课改班”班主任石建平正在跟学生杨红（化名）谈心，鼓励她努力学习。杨红来自高坪区一个偏远的山村，赶汽车往返她家和学校通常要花4个小时。杨红的父母在广东务工，她自打记事起就一直跟着婆婆，已经有好几年没有见到爸爸妈妈了。

如今，在白塔中学1万余名学生中，像杨红这样来自留守家庭的学生有两成之多。

为了缓解这些来自留守家庭的学生在学习、生活上的压力，今年7月，作为南充市关爱留守未成年人创新试点单位，高坪区民政局率先尝试在该区白塔中学等地建设“未成年人关爱保护中心”，帮助来自留守家庭的中小学生在更健康的环境中学习和成长。

笔者看到，白塔中学已将学校图书馆三层近900平方米的空间重新改造，建成了心理课教室、“咆哮室”和影片室等，而且一改“留守”二字，取名为“未成年人关爱保护中心”。专职心理健康教师鲍明英介绍说，学校还专门为留守学生开辟了心理健康“沙龙”，由心理老师“坐诊”，全天候为他们提供心理咨询。

建立“加密档案” 让关怀在无声中进行

“通过前期调研摸底，在高坪区7796个留守未成年人中，仅有437个来自经济条件困难的家庭，而绝大多数学生，正面临或轻或重的心理问题。”高坪区民政局局长易小艳表示，为此，从今年7月开始，高坪区通过号召村、镇和各类学校，为每个留守未成年人建立了单独的档案，并在档案的第二页，对留守未成年人进行了基础的心理测试。

“为保障留守未成年人的隐私，让他们觉得并没有被区别对待，区上和学校的特殊政策一直都按照保密原则开展。”易小艳表示，通过初筛，对存在心理问题倾向的未成年人单独成档，并对其重点观察。目前，包括白塔中学在内的一些学校已成立加密档案室，通过学校心理咨询中心，定期对相应学生进行心理疏导；或者开展个性化服务，让留守未成年人在轻松愉悦的状态下，享受一份份特殊的关爱。

全社会参与 合力关爱留守未成年人

11月16日，笔者在高坪区走马乡中小学看到，同学们正在老师的辅导下快乐地学习拉丁舞蹈，他们的脸上洋溢着笑容。

该校负责人介绍，学校在课余和假期开展优势较明显、富有当地特色的活动，让留守孩子和有兴趣的学生参加各种活动，实现以乐促智、以技促能、以读养德。像这样的关怀，全区不少学校都在温情开展。

不光是学校在努力，区委、区政府还印发了《开展留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作实施方案》，同时整合团委、妇联、民政、教育等部门资源，搭建关爱平台，开展“同伴计划”“公益夏令营”“慈善助学”“爱心之家”等项目，关爱留守未成年人已形成常态化。

此外，开设“亲情网吧”，与留守未成年人交心谈心；组建“知心姐姐”队伍，设立“知心姐姐信箱”，为他们排忧解难；开展“师对生，生对生”结对帮扶活动，对留守未成年人加强辅导。

同时，为让更多的父母能有机会多陪陪孩子，相关部门积极做好留守未成年人父母就近务工工作，先后开展“春风行动”“送岗位下乡”“民营企业招聘会”等100多场，提供就业岗位近10万个，促成就业3万余人，其中有留守未成年人的父母2000多人。

区民政局负责人还表示，将联动已开始试点的8所中小学校，以点带面，在每个乡镇推进设立专项爱心基金，加强对留守未成年人的关心和关爱。

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