高坪区建7796份加密档案

关爱保护留守未成年人

近日，一场夜雨让南充市高坪区感受到了深秋的肃杀。但在白塔中学高一年级石建平老师的班上，52个新生却热血沸腾地迎来了入学以来的第一次月考……

今年15岁的杨红(化名)，来自高坪区偏远的山村。在班主任石建平的办公室，她很开朗地把自家情况简述了一遍——父母在广东务工，自打记事起就一直跟着婆婆，已经有好几年没有见到爸爸、妈妈了……

如今，在白塔中学上万余名学生当中，像杨红这样来自留守家庭的有两成之多。在高坪区，这个数字达7796。今年7月，作为南充市关爱留守未成年人创新试点单位，高坪区民政局率先尝试在该区重点中小学校建设“未成年人关爱保护中心”，帮助来自留守家庭的中小学生在更健康的环境中学习和成长。□本报记者 敬松

搜集家长视频为孩子加油鼓劲

“从没有感受到这么大的落差。”杨红最近也会惴惴不安。“我们班是全校的‘火箭班’，我常常觉得自己比不过他们，打电话跟婆婆讲，她又不懂。”

在石建平班上，杨红不是唯一一个感到困惑的。“班上还有一名一直受资助的学生，因为身负过高期望，近来也显得很沉默。”石建平除了平时会为来自留守家庭的学生搞一些集体活动外，最近，他还费了很大一番功夫，通过联系家长，搜集到20多个家长的祝福视频。

“天气冷了，回家的时候记得多带一点衣服去学校。”“爸爸、妈妈不在，要多跟外公、外婆说话，替他们做家务。”“成绩不是最重要的，要保重好自己身体。”……月考前夕，石建平把这些视频通过手机单独放给了相应的学生。“父母相隔千里突然出现在屏幕上，许多学生看了后，泪水直往下流。”石建平说，有了父母的加油鼓劲，当天的月考，学生们状态奇佳。

石建平说，“有些学生一年到头都见不到父母一面，当他们面临学业压力时，如果没有来自家人的关心，往往会陷入低谷。”也因为了解每个学生的特殊情况，石建平在处理学生心理问题时，也更能对症下药。

单独建档疏导关爱孩子心理健康

在高坪区第五小学，六年级带班老师胡梅桂今年初也遇到一个麻烦。“班上有个从小寄养在舅舅家的学生王晓(化名)，年初某个周五，他将弟弟送去学校后，自己却不见了踪影。”胡梅桂回忆，当时，学校发动了全体男教师找到天黑，才把他找回来。

原来，王晓前一晚和舅舅发生了口角。王晓父母在广东打工，从小寄养的生活让他非常压抑。

“小学五六年级是孩子开始叛逆的年纪。”胡梅桂说，后来，通过对王晓进行一系列心理辅导，并鼓励他参加心理课和兴趣班，还单独为他举办了一场生日派对等方式。6月初，在王晓毕业前，他已经把学校当成了他的第二个家。

“通过前期调研摸底，在高坪区7796个留守未成年人中，绝大多数都正面临或轻或重的心理问题。”高坪区民政局局长易小艳说，为此，从今年7月开始，高坪区通过号召基层村镇和各类学校，为每个留守未成年人建立了单独的档案，并在档案第二页对留守未成年人进行了基础的心理测试。

“为保障留守未成年人的隐私，让他们觉得并没有被区别对待，区上和学校一直都按照保密原则开展。”易小艳说，通过初筛，我们对存在心理问题倾向的未成年人单独建档，并对其重点观察。“目前，白塔中学已建立加密档案室，通过学校心理咨询中心，定期对相应学生进行心理疏导。”

此外，白塔中学已将学校图书馆三层近900平方米的空间重新改造，一改“留守”二字，取名为“未成年人关爱保护中心”，并规划了心理课教室、“咆哮室”和影片室等，专门为留守学生提供心理咨询、疏导。

下一步，高坪区民政局计划建立一对一帮扶机制，加强对留守未成年人的关心和关爱。

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