家庭作业要不要家长批改？ 学校：只需签字不需批改

■ 南充晚报记者 伍罗文博

近日，北京部分学校给家长布置作业，甚至让家长批改作业的“作业乱象”在全国引发热议。家庭作业要不要家长批改或签字？家庭作业要不要家长辅助完成？家长作业是否存在过多的情况？针对家长关心的这些问题，记者近日走访了部分家长，并采访了部分学校及市教育和体育局的相关负责人。

家长疑惑：家庭作业是否需要批改

记者走访市涪江路小学、 市和平路小学、 市大北街小学等市内多所学校发现，小学一、二年级均没有书面作业，一些手工、绘画、观察、运动类作业受到家长一致好评， 并表示这些作业对于亲子互动有益，乐于完成。

市民许先生的儿子就读于市涪江路小学， 对于上周学校布置的关于观察树叶的作业， 他觉得非常有意思。“作业主要是利用周末，带着孩子去观察树叶，并记录下树叶的名称、颜色、种类等，再让孩子反复闻一闻叶子的味道， 让孩子说出每种叶子和什么味道最相近， 并写下自己的心得体会。” 许先生认为，这种作业本身不存在难度， 不会给家长带来困扰， 同时一家人出去近郊游有助于感情培养，孩子在观察树叶的过程中，释放了天性又开动了脑筋，并学到不少知识， 对孩子成长很有好处，“这样的作业更大的意义在于让家长关心孩子的成长，给家长的任务量小，容易完成。”

对于小学三年级至六年级的学生， 很多学校都要求其家长在家庭作业上签字。对此，不少家长表示疑惑：是只需要签字，还是需要家长把作业批改了再签字？

市民祝女士告诉记者，她的女儿在市和平路小学读四年级，学校要求孩子的家庭作业只需要家长签字，之后交给教师批改。“孩子有时在学校利用课余等时间就会完成一部分作业， 每天在家里做作业的时间一般不会超过40分钟， 我们就坐在旁边看看书或者浏览新闻， 孩子如果遇到不懂的问题，我们再从旁辅导。”祝女士说，“我觉得家长在家庭作业上签字，并没有坏处，反而督促家长了解孩子作业的完成情况。”

学校回复：家长只需签字不需批改

记者通过对市区几所学校的采访，得知“作业需要家长签字”并不是要求家长将作业批改好，让老师轻松一点。市涪江路小学校长唐龙云告诉记者， 作业需要家长签字， 是希望家长关心孩子的学习进度，同时关注学生的书写习惯，督导学生完成作业的情况。

“有的家长和我讨论过，如果遇到孩子和家长都做不来的题目怎么办？ 如果家长签字后的作业存在错误较多的问题，老师会不会觉得家长不认真？”唐龙云说，“批改作业是教师的本职工作，教师就是通过作业情况从而掌握学生的学习状态， 根据学生的作业情况进行备课，看是否需要对旧知识进行复习。如果孩子题目不会做， 这才是学生的真实情况反映， 教师通过第二天批改作业后才能及时发现问题， 并帮助学生克服问题。”

“如果家长都帮教师把作业全部改好了， 那教师还怎么了解学生情况呢？如果都这样做，反而不利于教学进度，我们不要求家长批改作业，但必须签字，了解学生是否做了作业。”唐龙云表示，当然，学校鼓励有能力的家长帮助孩子复习和预习相关课程，但并不会作强制要求。

家长反映：孩子做作业用时太久

对于网上晒出的一些小学生家庭作业做到深夜的情况， 记者进行了调查走访。市民李先生是一名自由职业者，他的儿子在市大北街小学读五年级。 在他看来，孩子的作业不算多。

“我儿子平时做作业从没有超过1小时，普遍都是40分钟左右完成。”李先生表示， 作业完成后， 孩子还有大把的时间。所以，根据孩子的兴趣爱好，李先生还为儿子报了钢琴、奥数和街舞班，希望通过兴趣班培养出一门特长。“我们没有给孩子什么压力， 虽然希望能够培养出特长，但主要看他自己的意愿。比如，街舞班就是让他多运动一下， 能跳好当然不错。”

“孩子平时在学校就将大部分作业完成了，到家后主要是巩固知识和预习第二天的功课，我们家长在旁边陪伴一下关心学习进度就可以了，孩子表示学习比较轻松，我们家长也轻松。”

谈到孩子完成作业，市民汤先生打开了话匣子，汤先生儿子在市延安路小学读三年级。“我们有家校沟通群，平时老师布置作业后也会在群里发一下，叫我们督促孩子尽快完成作业。” 汤先生说，孩子每天回家后很快就把作业完成了，我们怕孩子不认真完成，所以专门检查了作业情况。后来，孩子才告诉我们布置的作业有一部分是他在学校利用课余时间完成的。

当然，采访中记者也发现，有的家长反映学生作业量比较多， 担心孩子休息不好。“我女儿读小学六年级， 每天回家后就把自己关在房间里，吃饭都叫不出来，说作业还没有完成。孩子连吃饭时间都没有，我们做家长的太心疼了。”市民陈女士说， 她为此向班主任老师和其他家长进行了沟通， 发现有的孩子作业完成得很快，有的孩子作业完成得更慢。

教育部门：中小学作业时间有限制

针对部分家长反映家庭作业太多的问题，记者通过走访一些学校得知， 作业完成时间的长短，大部分跟学生作业习惯有关。

市和平路小学校长罗迦告诉记者，教师布置作业都是紧扣教学大纲，分层、有针对性地布置作业，通过大数据分析后，作业量符合国家规定。“这是一项动态测定，是按照评价水平计算的，根据学生习惯看，有的学生完成很快，剩下充足的时间自由安排； 有的学生书写慢，如果加之写一会儿，分神又玩一会儿，就会出现作业时间超标。”

对于上述问题，市教育和体育局相关负责人表示，批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成，南充市目前没有出现关于“作业乱象”的举报。在《教学六认真》中，其中之一正是认真布置和批改作业，严格要求学生按照学校制订的作业规范认真作业， 独立完成，按时上交，教师要认真、及时、正确批改作业。同时，根据《中小学学生近视眼防控工作方案》对中小学生作业时间作了明确规定， 小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内；初中各年级不超过90分钟。

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“作业乱象”

折射家校缺乏有效沟通

不可否认，给家长布置一些“轻量级”任务，让家长适度参与到孩子的作业当中， 既有助于促进亲子互动，同时也利于家校协作。问题的关键在于如何厘清“轻量级”任务，如何让家长“适度参与”。

现实中的“作业乱象”以及由此引发的家校冲突， 往往是老师怀着善意初衷给家长布置作业， 然后家长只能被动地接受。在这个过程中，家校首先没有进行良好的沟通，之后也不进行协商，一旦发生矛盾，双方容易产生误会。

“作业乱象”背后的实质是家校缺乏有效互动。事实上，只要老师和家长之间有着良性的互动，“作业乱象”根本就不会发生。试想一下，如果老师事先会和家长商量， 征求家长的意见之后再布置任务， 而家长在实际体验过程中若发现任务量比预期要重， 又把这个结果反馈给老师， 老师和家长再进行沟通协商，“作业乱象”岂不迎刃而解！

（据《南国早报》）

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