小学生学英语 让课外读物来帮你

■ 南充十中附属小学教师 程秋余

众所周知， 小学生的英语学习资料除了英语教科书和练习册外， 就别无其他了，以致他们的课外阅读量极其贫乏。就英语学习本身而言，在听、说、读、写几种语言技能中， 阅读技能占第一位。然而， 课外阅读恰恰是拓展英语知识和能力的重要途径，它是听、说、写、译的基础， 对小学生英语综合能力的提高能起到至关重要的作用。

英语阅读材料是提高学生英语能力的源头， 但并不是所有的材料都适合小学英语学习者。 课程新标准要求学生在课外必须进行大量的阅读， 而英语报刊恰恰是教材很好的补充， 它所反映的是当今社会上最新鲜的事物，具有新颖、实用、时效、流行等特点。利用报刊资源能提高学生的阅读理解能力， 同时也能对主课教学起到较好的辅助作用。

小学低中段的学生刚刚开始学英语，他们的词汇量初步建立，但英语各方面的能力十分有限。所以，选取一些生动活泼的带有插图的绘本，不仅篇幅短小，而且单词简单， 这样的阅读材料更能激发学生的阅读欲望。不过，阅读材料的选择应尽量多种多样， 除了童话、 寓言故事，还可以选择一些科学常识、诗歌，或者贴近儿童日常生活的内容， 以满足不同爱好学生的需求， 而英语报刊正好给学生们提供了这样的资源。

目前， 英语报刊色彩斑斓、 图文并茂、内容新颖、时代感强，可以满足学生多样化的需求和兴趣爱好， 可较大程度地激发和调动学生的读报兴趣， 有利于激发学生的学习兴趣。

俗话说：“兴趣是最好的老师”，只要能激发学生的学习兴趣， 学生就能集中精力发挥学习的主动性， 并有毅力克服学习中的困难。

那么， 在日常的教学中老师应如何利用报刊来提高学生的阅读能力呢？

首先， 老师要教会学生阅读报刊的方法和技巧。 老师在对学生进行课外阅读指导时， 先可以向学生简单介绍报刊的基本常识， 如版面设计、 标题特点等等， 让学生对报刊文章的特点有比较全面的了解， 并向学生介绍一些阅读报刊的方法和技巧， 从而快速地获取信息和知识。由于小学生掌握的词汇量较少，大篇幅的阅读对他们来说是不现实的，所以， 老师常常让他们选择自己最感兴趣的内容自己阅读。

其次，猜测词义，扫除障碍。英文报刊中许多文章普遍都有较多的生词，但如果稍加留意就不难发现： 其中大部分生词可以结合文章中的语境， 在理解的基础上大胆猜测， 稍稍转一下思维就能体会其意义。学生只有掌握这种能力，才能达到快速阅读的水平。

此外，把握重点，学会做读书笔记。做读书笔记可以提高学生课外阅读的质量，培养学生认真读书的习惯。适合小学生的读书笔记的形式主要是摘抄精彩的词句、片段、格言和警句等，并进行整理和归类，为后续的语言运用积累素材。同时，学生也可以建立自己的“百科全书”。学生把认为值得保留的阅读材料按照内容分类记录在相应的卡片上， 以便在以后的学习中进行相关资料的查找。

有了以上的方法， 学生的阅读能力也将从以下方面得到提高。

第一，词汇的积累。在集体阅读报刊时，老师要指导学生进行词汇学习，进而提高阅读能力。阅读文章后，学生对文章的内容进行概括或答疑时，必须使用新词汇，从而达到记忆、运用该词汇的要求。

第二， 引导学生在语言的学习中体会文化的底蕴。学习一门语言，需要了解其文化。 英语和汉语毕竟是截然不同的两种语言。正因如此，文化差异常常成为语言学习的障碍，所以，了解外国文化习俗也就显得尤其重要。通过大量阅读，学生可以了解很多西方国家的习俗和西方国家文化背景。英语报刊中，有关文化体育和运动休闲的文章为学生们展现了一个精彩纷呈的世界， 使学生有了一个接触时代脉搏、 了解最新文体资讯动态的平台，不仅可获得大量有用的新词，而且对英语国家的习俗和文化有了更好地认识与了解。有了文化底蕴的支撑，学生在以后遇到类似的文章或者新闻将不再迷茫，反而更容易理解阅读的内容。

随着社会发展、科学进步，语言也在变化。推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施， 对广大中小学教师的素质提出了新的更高要求。 英语教师必须勇于进取，不断扩大自己的知识面，构筑合理的知识结构， 具备多种能力以适应英语教学的需要。因此，学习和掌握一些最贴近素质教育要求的英语报刊资源，并将之合理有效地运用于英语教学中，对英语教师来说也是一个新的课题、新的挑战。 我们应该尽早把英语原版或简写的读物引进课堂，带入学生生活，才能以优秀的英语课外读物提高学生们的英语阅读能力。

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