为学生的幸福人生铺路———记南充高中数学高级教师蹇纳森

◆名师风采

蹇纳森，中学数学高级教师，从事教育工作36年，长期担任班主任工作，南充市模范班主任。所带班级多次被评为市级先进班集体，两次省级先进班集体。学科教学成绩突出，所教学生多人考入名校。

●本报记者 杜杰

7月22日下午，南充高中举行2015级高考备考动员大会，会上表彰了在今年高考中取得优异成绩、起到表率作用的16名同学。这16名同学中，明月同学就出自蹇纳森老师的班级。

又送走了一届学生，7月31日晚上，蹇纳森独自徘徊在南高校园里，望着高2014级19班教室的方向，翻看着手机中保存的毕业照，时间静静地停留在照片右下角烫印的“2017.06.08”这个日期上。小小的手机屏幕在黑暗里努力地亮着光，照开了蹇纳森关于过去三年的回忆……

36年教学路上 步履端正稳健

夏天燥热的风中，蝉鸣增添了丝丝离别的愁绪，对于高2014级19班的南高学子来说，这次真的是要离别了。三年时间匆匆而过，有些事情已经淡忘，可是回忆起第一次见到蹇纳森老师的场景，高2014级19班的学生们无一不记忆深刻。“初见蹇老师，他穿着白色夹克，内套一件锈红色的格子衬衣，脚上穿着黑皮鞋，头发黑亮，发量不多但根根精神，笑着看着我们这一群学生……”“当教学大楼的钟声响起，蹇老师开始了新学期的讲话，也正式开启了我们的三年的南高求学生涯，蹇老师思路清晰、语气沉稳，在讲台上偶尔踱步，但脚步稳健，一下子就让人产生敬畏的感觉……”

这样的记忆，如今只能永远停留在学生们的记忆中了。蹇纳森端正又稳健的第一次亮相，几乎成为班上所有同学们共有的深刻记忆。

时光倒回1981年，初上讲台的蹇纳森怀揣着对教育的虔诚与敬畏，开始了自己的教学生涯。36年过去了，“端正稳健”成为蹇纳森的“标签”，正如高2014年19班同学们初见蹇老师和在后来的三年学习生活中发现的一样，蹇纳森的端正与稳健绝不仅仅来自于外表，更体现在他的教学和班级管理上。

“三年来，我们班上几乎每一个同学都接受过蹇老师的‘端正\’教育。他会亲自拿起扫帚或拖把示范班级打扫的标准，会亲自指导值日生擦黑板，也会督促同学们整理桌面。”班上一名学生说起蹇老师，内心充满了温暖，“‘一屋不扫，何以扫天下\’是蹇老师的口头禅。蹇老师说，一块干净整洁的黑板是对每个科任老师最基本的尊重，蹇老师还说有了好的收纳习惯，才会在繁忙的学习中做到有条不紊，忙中不乱。这些事看来很小，却流露出蹇老师一直践行的‘端正\’精神。”

如今，虽然在数学教育领域已是名声在外，蹇纳森依然低调谦虚，朴实简单。除去上课的时间，同学们总能看到蹇纳森老师埋首书堆，认真演算的场景，自习课后，讲台上往往留下大量演算纸。正如蹇纳森自己所说：“做题永远要做在学生前面，要教学生一瓢水，自己得有一桶水。”蹇纳森认真敬业的态度让学生和同行敬佩不已，19班的全体学生争相以蹇纳森为学习榜样，同学们深知：知识的掌握是时间的积淀，只有一步一步走踏实了，才能走得更远，也只有脚踏实地，步履稳健的人才有资格说路在自己脚下。

教学有的放矢 学生学中有乐

老师有的放矢地教学，学生才能学得轻松快乐。作为数学老师，在教学上，蹇纳森真正做到了“术业有专攻”。

在蹇纳森看来，让学生认识到只有真懂了、领悟了，才能深入浅出，举一反三，比知识积累更重要的是提高学生的学习本领。三十六年专业磨砺，三十六年钻研总结，蹇纳森有了一些自己独特的教学方法：通过几周教学引领新生学会读课本，学会听课，学会做作业，学会总结，因为掌握方法比学知识进步得更快；再认真教研，对重难点内容，引领学生一起深入探讨，经历过程，明白方法，收获结果，快乐学习；最后，要求学生心中要做到有大格局，老师要系统地规划三年的教学内容，讲解与否，讲解多少，什么时候讲，花多少课时讲，怎么安排常规作业和阶段练习，这些都是必须要认真规划的内容。

“对于调皮的学生，我首先是从改变他的学习态度和习惯开始，一次谈心说教不行就两次，两次不行就多次，单独谈心说教不行就拉着家长一起，如此反复多次，再顽固的学生都能改掉自己的坏毛病。”正是因为蹇纳森有着属于自己独特、科学的教学方法，严谨的教学态度，再加上合理精准的规划，蹇纳森所教班级的数学成绩才一直名列前茅，受到学生和家长一致好评。

别看蹇纳森在教学过程中端正稳健，有时候显得十分严肃，可就是这样一名严师，也颇有文人情怀。

班级文化墙地建设，蹇纳森总是积极参与其中。“挫折塑才俊，风雨铸栋梁”“学状态、学经验、学心境”……这些金句无一不是蹇纳森结合班级实际认真挑选出来的。他积极参与撰写高考誓师大会上的班级誓词，与全班同学一起字斟句酌、反复推敲，最终写出了响亮有力、振奋人心的誓词。

三年来，他与同学们一起营造出了青春朝气、活力满满的班级文化氛围。他的班上有跑出两万米的体育健将；有校园诗社的“大诗人”；也有社团活动组织的能力担当。古人云：“桃李不言，下自成蹊。”学生们一面敬畏着蹇纳森，一面又主动地亲近着他。

“蹇老师喜欢参与我们的活动，每逢有什么节日，他总会放开手脚给我们极大的空间与自由，有时兴致来了，他也会即兴来首老歌，有时也会跟我们嬉笑合影……他总是以最开明最智慧的方式让学生释放才华与激情，让我们在枯燥的学习生活中留下很多快乐美好的回忆。”蹇纳森的学生如此评价自己的老师。

循循善诱如父 点面结合育人

“教育是可以改善人心的，只要以诚相待，多花时间，那么思想工作一定能做好。”这是蹇纳森信奉的教育理念，在蹇纳森看来，教书育人是对历史和未来负责，更重要的是对自己的良心负责。

蹇纳森这样说了，更是用实际行动在做。他熟悉地掌握着班上同学的情况，大到同学们的家庭构成，小到同学住家的远近，或是学生的思想动向他都无时无刻不在关注。一些学生因自我约束不够而违反校纪班规，出了这些问题，做透做通学生的思想工作永远是蹇纳森的首要选择。他循循善诱，铺陈利害，诚恳地与学生交流沟通，谈心过后还会重点关注监督，一直到学生彻底扭转错误的思想。蹇纳森在学生眼里，永远都是那个把严慈相济做得最恰当的老师，学习上绝对的严格，生活中对学生却似父似亲般的慈爱。

“时代发展很快，如果仅仅让学生在象牙塔里读几本书，做几套题，那么他们一出校园一定会受挫。受挫本身不是坏事，但是如果高中三年里有教师正确的引导，那么就可以最大程度让他们少走弯路。”蹇纳森除了关注这些特殊的“点”，还注重对班级“面”上的引导。他总会利用教育课的时间与学生一起观看国际国内热点新闻，让学生了解国际国内形势，缓解课堂的枯燥疲惫，同时让学生尽可能地“既读手中书，又知天下事”。

蹇纳森对自己的学生寄予了很高的期望。“他给我们讲中国高铁，讲量子通讯卫星，他希望我们未来能真正担负起国家的重任、民族的重托，学以致用，实现自己的价值，把祖国建设得更加繁荣更加美好……”他的学生这样描述道。在蹇纳森学生们的眼里，他就是这样一位老师，用奉献和滴滴心血将学生教育成才。

在这所已经有九十年历史的南充高中里，“蹇纳森”这个名字是平凡而特别的存在。他的平凡在于每日躬耕于三尺讲台，低调朴实地践行着自己的教育理想；他的特别在于虽年过半百，但我们却看不到他身上太多岁月的痕迹。他目光如炬，脚步稳健，声音洪亮，精神饱满。这位在教坛已工作三十六年的资深老师，培育了一届又一届的优秀学子。

在蹇纳森看来，老师就是“摆渡人”，站在三尺讲台上，他摆渡的不仅是人，更是希望。今天，蹇纳森依然在教育第一线身体力行地感染着学生，影响着学生。因为有他，学生们的前进路上多了一盏明灯、一方光明。

“又送走一届学生，又送走了74名孩子，愿孩子们都前程似锦。”这个暑假里，蹇纳森的内心充满了不舍，他说他需要调整心态，准备迎接9月又一届的孩子们。

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