基于问题 务实培训 着力提升——游仙区中小学教育科研2014年度首次培训结束

3月3日，游仙区中小学教育科研工作拉开了本年度培训序幕。早上八点三十分，全区各校40名教科室主任齐聚区教师进修学校多媒体教室，参加了本轮为期一天的培训。开班典礼上，区教师进修学校校长、区教育研究室主任韦定清并对本次培训提出了具体要求。

这天上午，教科室主任们聆听了来自南充市嘉陵区教研室蒲大勇副主任的专题讲座《中小学教学成果提炼的技巧》。讲座分三大部分：第一部分教学成果提炼的意义；第二部分当前教学成果评价的标准；第三部分是本次讲座的重点，教学成果提炼的技巧。在讲座中，蒲主任首先用“老三点，新两点”给教科室主任们构建了教学成果报告的框架，然后分环节具体阐释了“课题题目”、“问题背景”、“研究内容及目标”、“研究措施”、“研究成效”中存在的问题及改进建议，还结合具体案例教给了教科室主任们整体提升教学成果报告的技巧。

蒲主任的讲座案例丰富，信息量大，操作性强；他善于将枯燥晦涩的学术名词通过生动的案例来加以剖析阐释，让教科室主任们感觉很“接地气”，很具指导意义。

当天下午讲座内容是针对游仙学校教科室普遍存在的工作职能不清晰、工作内容散乱、工作效果差强人意的现状特别策划的。面对全区科研工作任务繁重、工作头绪多杂、人手特别少的现实，加强教科室建设就成了当前亟待解决的问题。由此，区科研室何金芬同志做了题为《新形势下，学校教科室开展工作的策略》专题讲座。

讲座由回顾游仙科研工作现状切入，提出了新形势下改进学校教科室工作现状的紧迫性和必要性；接着何主任组织教科室主任们一起学习了《四川省教育厅关于加强教科室建设的意见》，并结合学校工作对该文件进行了多纬度多层面的解读，让教科室主任们明确了教科室究竟该“何为”；随后何主任结合具体案例从四个层面介绍了有效开展教科室工作的策略：策略一加强学习，不断强化自身素质——前提；策略二正视问题，科学分析，准确定位——基础；策略三进一步完善科研制度，加强过程管理——保障（制度层面）；策略四扎实研究，工作内容务必要做好几个结合——途径（研究内容）。最后，会议还就本年度主要工作做了详细安排和布置。

他山之石，可以攻玉。本次培训虽仅有一天时间，但教科室主任们感觉安排紧凑，受益匪浅，是一次中小学教育科研工作的高层次专题学习；通过本次培训，促使各位教科室主任以科学的理念和专业的视角去审视自己的工作，去反省自己的角色定位，对于进一步提高他们的教学科研管理能力与水平，实现教育科研工作的管理走向常态化、规范化、科学化具有极为重要的意义。

（何金芬）

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