自主管理展风采 快乐学习育人才———西充县中南乡小学教学改革侧记

□伍罗文博 徐丹

西充县中南乡小学与南部县建兴镇交界，是一所农村单设小学。学校始建于1956年，占地面积6600平方米，建筑面积8800平方米，学校现有在编在岗教职工16人，7个教学班，小学生174人，幼儿56人。

学校秉承“让学生快乐学习、阳光生活、健康成长”的办学理念，走“质量立校、特色兴校”之路，在传统的教育理念上不断创新，开展自主管理与多元评价，为学生打造快乐学习的课堂。

自主管理与多元评价开启管理教育新篇章

该校由老师管理为主转向由学生自主管理为主。学生组成四支自主管理队伍：学校小黄帽值周、年级志愿者协会、班级小组管理、学生个人自我教育。自主管理一般包含文明礼貌、整洁仪容、清洁卫生、遵规守纪、课堂学习、课间两操、个人才艺等。

学校建立学生自主管理委员会，管理人员每学期由学生本人“书面申请———班 上 演 讲 推 荐 ———年 级 竞聘———学校擂台比赛”产生，德育处组织培训后挂牌上岗。学校自主管理委员会由10人组成，主席团下设学习部、生活部、文化部、体财部、宣传部、纪检部等6个部门。年级、班级、学习小组与之相应设置成员。

除此之外，中南乡小学始终明确自主管理考核内容及方法与规范自主管理评价体系。评价是学生自主管理的重要环节。学生自主管理的评价应坚持学生全面发展的方向，注重学生人文素养的提高。重视学生的自我表现评价和质性评价。在教师与他人对学生进行评价的同时，更应重视学生的自我表现评价。

打造快乐课堂培养自主学习意识

中南乡小学从学生的发展出发，形成以“导学案”为载体的“先学后教，以学定教”的课堂教学理念，践行“三环九步”快乐课堂教学模式，培养学生自主学习的意识和能力。

中南乡小学通过课前自主学习，课堂学习展示，当堂过关检测，课后拓展提升来加强巩固学生对知识点的掌握。并加强师生之间的交流，学生与老师合作探究，积极互动。与传统的教学模式相比较，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，并注重学生间的互助交流，把学生由观众席推向表演舞台。

近六年来，中南乡小学教学质量一直名列全县农村小学一、二名；特色活动受到省、市、县表彰；普教科研成果获市级二等奖；年终督导评估连年获得全县一、二等奖；学校安全工作获市教育局表彰，学校关心下一代工作获县政府表彰，学校呈现蓬勃发展的良好势头。

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