二年级团队用碎片时间种下古诗词的种子让每个孩子都有机会当管理员

二年级5班的陈晏老师为同学们上课，引导学生感受古诗词的优美。本版照片均由记者黄中明 摄

“君不见，黄河之水天上来……君不见，高堂明镜悲白发……”伴随着古诗诵读，胜利大街小学二年级6班的孩子们站好了队列，等待着放学。这在胜利大街小学，已经成为了二年级级部的一张特色标签。而老师们对于这个年级学生的管理也处处体现着“琐碎”的用心。

化零为整 课前两分钟，在古诗词里进入状态

课前两分钟的铃声响起，学生们陆续回到教室，在二楼穿行而过，每一个班里都响着稚嫩的诵读声“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵……”“明月几时有？把酒问青天……”在诵读声中，学生们整理好了自己的课桌，调整好了上课的状态。当老师们陆续走进教室后，诵读声渐渐停止下来。

“我们从一年级就开始让孩子们诵读，开展一年多来，有了很多积累，特色也越来越鲜明。”二年级5班的陈晏老师说，有的班里在二年级还引入了吟诵，“学生们像唱儿歌一样‘玩着\’就把古诗文背过了。”老师们在课上教给孩子们不同声调的发音规律，找来吟诵范本让学生们听，现在有的学生拿到陌生的古诗词，也会用老师教给的发音规律来上一段。“学生们比老师还敢唱！”陈晏说着笑了起来。

虽然诵读是二年级级部的“大事”，但老师们用的却全是“零碎”的时间。早上、中午到校后随机的几分钟，课前雷打不动的两分钟，以及站队等待时的小段时间……“见缝插针都是诵读的好机会。”陈艳艳老师说，现在学校集会正式开始前，都会听到二年级学生们整齐的诵读声。

老师们的持之以恒在学生们的小脑袋里种下了古诗词的种子，“我们班目前已经背了四五十首古诗词了，包括很长的大段古文。”陈晏说。

敢于放手 老师“变懒”，每个孩子都成了“管理员”

记者进入二年级1班后，学生们都新鲜地看着记者这个外来人，不少学生都窃窃私语起来。这时，班里一个小同学就主动站起来说“大家别说话了！”随即，学生们就安静下来。“这是今天的纪律管理员。”贾晓莉老师告诉记者，很多时候班里的纪律不用老师去维持，小管理员就能把日常管理得井井有条。

“懒老师才能培养出勤快孩子！”二年级年级主任任晓燕说，在整个二年级级部，老师们都在适当放手，只要是学生能做的事情，老师一般都会“变懒”。虽然才是二年级，但是班级纪律、卫生、路队甚至开灯关窗等所有事情，老师们都是让学生自主管理。在班级里，老师从来不会说“选拔小干部”而是说“推选管理员”，从“小干部”到“管理员”是一种责任意识的培养。

“我们在学生自主管理时，更多地强调‘责任\’‘奉献\’，学生们是为班级服务的，而不是所谓的‘当官\’在同学面前耍威风。”任晓燕说，在管理岗位设计时老师们也是费了不少心思，不仅采用轮流制，而且让每一位同学都能承担一定的管理责任。“二年级的孩子能力上没有太多的差别，这个时候，作为老师就是要给学生们提供充足的平台，让他们都能有展现自己能力的机会。”任晓燕说，作为老师特别是班主任，在平时工作中就是多观察每一个孩子，发现他们每个人的闪光点。 （记者赵静）

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