陪孩子遨游书海并放马四野

潘飞

在中国做父母，从来就不是件容易的事儿。比如，给孩子选哪些书，如何引导孩子读书，就是需要攻克的难题之一。《给孩子的童年书》就值得向为此苦恼的父母推广，作者张贵勇为儿子哲哲选书、读书的日常实践，生动有趣。

张贵勇给儿子选择的图书包括文学名著、历史、哲学、传统文化、动物小说、科普、侦探小说、艺术、漫画、科幻、地理等各种类型。《给孩子的童年书》将这些书的特质及培养孩子阅读兴趣的路径等要义一一道来。

六年时间里，哲哲的阅读视野、阅读能力、阅读方法、阅读品位等在父亲指引下日益精进。父亲与儿子共度六年阅读时光，让人感觉到亲情的温馨，以及优质儿童读物对孩子智性等的深度影响。这六年，张贵勇也充分践行其阅读理念：用阅读陪孩子走过小学，让书中温暖的故事及优秀的人带孩子走向宏阔的未来。

其实，这也是张贵勇不断“示弱”的六年：“让我招架不住，顾不上当爸爸的面子，常常狼狈而逃。”他并不放大父权，而是在尊重儿子意愿和兴趣的前提下，不断和儿子摸索，有时还以儿子为师，逐渐修正、更新自己的知识结构。张贵勇认为，和孩子围绕图书及书中观点讨论甚至争论，意见不相容反而能激起思想的火花，帮助孩子加深理解。有时候出现知识盲点，张贵勇会查询图书，扩大视野，夯实知识厚度，逼迫自己拜儿子为师，进行二次学习：“跟哲哲在一起，不是我在教他学科学，而是他教我学科学呢。”

我们看到，亲子阅读不仅是阅读，有时也是表演和实践，比如：哲哲看了动物书后，张贵勇支持他养虎皮鹦鹉；读完童话后，他带着哲哲演出其中的剧情；哲哲看完关于狗狗的图书后，张贵勇趁热打铁，陪他去研究同题材的电影电视剧；学完诗歌，张贵勇带着哲哲去朗读、唱诵，两人还一唱一和，写诗互赠；哲哲看完艺术书，张贵勇就带着他去国外的美术馆观摩原作，加深理解；微信公众号、纪录片等优质教育资源也被张贵勇引入，作为对书本知识的补充；张贵勇学会当听众，听哲哲复述书中故事，让他的口头表达能力得以增强；父子玩成语接龙游戏，寓教于乐，或在节日适时传授知识，在“玩”中了解传统文化……生活处处皆知识，张贵勇带哲哲出行，会打破单个学科的条条框框，贯通起各个学科，帮助他培养宏观视野。

因为阅读带来的实践让哲哲的综合能力变得极强，他以自己养的小狗亮亮为主人翁绘制的图画书，表现出这种全方位阅读带来的成长：对小动物生性的了解、通顺流畅的文字表达能力、设计版式方面的美术修养……可见，阅读的最终目的，其实是学会“阅读”自然、社会和人生。

现在哲哲已经升到初中，作为成功引导儿子读书、品书的父亲，张贵勇起心动念，为小学阶段的孩子及其家长，撰写这本家庭阅读指导用书。过去六年，父子秉烛夜读或放马四野的场景，极为感人。我们也心生期待：那个爱读书、肯思考、勤动手的哲哲现在已经长成机敏聪慧、人格健全的少年了吧。从这种亲子阅读中，我们更看到了父子之间情感的融通、观点的交流、知识的更新……父子共同在阅读中成长进步，最终成了同窗、伙伴及朋友。

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