用快乐引领学校管理 让幸福引导学生成长

近年来，建新小学紧紧围绕着“立德树人，和谐发展”的办学思想和“快乐学习、幸福成长”的办学理念，逐步改善了硬件设施，完善了学校管理，学校的办学水平和办学效益不断提高，回应了建兴百姓对教育的渴求。这里虽然地处边远，条件受限，但我们坚持“用快乐引领学校管理 让幸福引导学生成长”，让山里的孩子在这里茁壮成长。

一、明确办学思想理念，科学谋划规范管理

1、不断丰富办学思想，创新办学理念。通过几年来不断的探索实践，学校已经形成了“立德树人，和谐发展”的办学思想；形成了“快乐学习，幸福成长”的办学理念；通过“常规立校、共识兴校”的治校策略，逐步实现“校风正、教风良、学风浓、特色亮”的办学目标。

2、深化学校管理，彰显办学特色。近年来，我校积极推行以“精细化管理”、“以人为本管理”和“激励竞争管理”为核心的管理模式，注重把人性化管理、制度化管理和科学化管理结合起来，实现学校管理的高效、有序。在行政管理上，我们坚持校长负责，主管领导把关，处室分级落实；以打造优秀的党员队伍和班主任队伍为核心，带动塑造良好教师形象；在德育管理上，我们以“培养良好习惯，塑造健全人格”为基本要求的育人目标，以学生习惯养成教育为抓手，以利用学校德育特色基地——“科技劳技特色学校”校园实践园地为平台，开展劳动实践活动，让师生们在春种秋收中，既体验劳动过程的辛苦，又享受了收获的喜悦，感受成长的幸福快乐。

二、加强教师队伍建设，打造幸福教师队伍

2015年9月——2016年，梓潼县教育体育局大力推进“素质教育年”活动。我校以此为契机，推进教师综合素质教提升。让教师走出去，请进来，积极安排教师参加学习进修，提高教学技能。近年来，我校组织教师到文昌二小、双峰小学、双板小学、石牛小学、三泉小学等学校交流学习，通过学习对照，拓展了老师们的视野，转变了老师们的观念。结合梓潼县进修校教师专业技能提升培训安排，我校教师积极参加统一专题研修上课，6个学科有5人次课堂教学展示，有5人次获奖。每位教师上好一节公开课；每一位教师每学期撰写一篇高质量的教学论文（包括经验总结、调查报告、经验叙事、教学案例与评析、教学反思等）。让学校成为人们敬仰的育人胜地。

三、精细实施教学过程，提高课堂教学效率。

教学质量是学校发展的生命线，这不仅是建兴乡家长们期盼的，更是建兴小学所追求的目标。为了实现这一目标，我们把学生的快乐成长，教师的幸福育人融入我们的工作中。

首先要求精细化教学设计。要求教师规范备课、有效备课。教师以掌握课标、吃透教材、把握学情的为出发点，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，必须让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。

其次要求精细化教学策略。恰当地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问

第三、精细化作业设计。要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。

四、挖掘文化建设内涵，切实推进素质教育

素质教育是育人教育，具有全方位、重实践的特点。建兴小学结合实际情况，以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的优美、和谐、多元的校园文化艺术环境，推动了学校“快乐、幸福”为核心的校园文化内涵建设。

五、开展多彩实践活动，拓展学生生命成长渠道

首先我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动。突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。

海纳百川、博采众长，精益求精，继续坚持朝着“快乐学习、幸福成长”的理念迈进，创造农村边远地区教育事业的美好明天。

（梓潼县建兴乡小学校 魏建军）

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