刍议简笔画在初中教学中灵活的运用

进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

简笔画，以直观形象诉诸学生的视觉感官，把抽象的内容用直观的形式变成愉悦性的形象，启发学生思维，增强学生记忆，使之在学生头脑中留下深刻的长久的印迹，从而提高课堂训练的效果。在教学中运用简笔画这种教学手段，遵循的是以形象思维为主的客观规律。其目的是以别具一格的方式吸引学生注意，为学生构筑理解课堂内容的最佳思维流程，激发学生的灵感。因而，中学课堂教学应当适当引入教学简笔画，能使教学起到事半功倍的效果。

一、教学简笔画让语文教学栩栩如生

1、简笔画使学生更容易理解词语。

如《桂林山水》一文中有这样一个句子：“桂林的山拔地而起，各不相连。”“拔地而起，各不相连”用简笔画表示，见图1，使学生很快明白，桂林的山不同别处，不是逐渐高上去的，而是仿佛从地面突然高出来似的，而且各不相连的特点，从而体会文章用词的准确、恰当。

可用简笔画表示的词语很多，例如《燕子》中的“圆晕”（见图2）、《一幅壮锦》中的“大山隘口”（见图3）

2、利用简笔画创造情境感染学生。“情随境生”，一定的情境往往是激发情感的催化剂。某些课文，可适当运用简笔画创设情境感染学生。如《我的战友邱少云》一文，要求引导学生通过“我”矛盾的内心去理解邱少云的危险处境，特别是通过邱少云的外表去体验他不畏牺牲、严守纪律的崇高精神，这是教学的难点。此时，用红色粉笔画出烈火，直观形象地将邱少云被一团烈火包住，在烈火烧身的极端痛苦的情况下坚持隐蔽这一外表展现出来（见图7），给学生身临其境的感觉，激发了学生的再造想象，学生一下子进入危急的情境。情境的创设，有利于引起学生的情感共鸣，为邱少云这个伟大的战士的崇高精神受到强烈的震撼！

二、教学简笔画让物理教学生动形象

物理是解决学生生活的理论依据，运用简笔画可以使教学生动有趣，化繁为简，化抽象为形象。如讲解惯性运动在生活中的实例，使学生掌握惯性运动的基本规律，利用有利的一面，克服不利的一面。对于后者可举出不安全乘车的事例加以说明。

三、教学简笔画让英语教学不再拒人于千里之外

1、简笔画能活跃英语课堂气氛，提高学习兴趣。

著名的物理学家杨振宁教授说过：成功的真正秘诀是兴趣。激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性、积极性及创造性。激发兴趣有很多方式，而不用花费多少力气的简笔画则是最实际、最有效的手段。在教boy,girl和各种人体部位时，利用单词的特点，教师先形象地设计一个男孩和一个女孩的头像，再在上面边教边学，添加各种人体部位，并将之与评价结合，把学生分为男、女两组，哪一组更主动更积极，哪一个头像就会更完善、更漂亮。学生在学会之后，不仅能迅速准确地说出身体的各个部位，而且对boy,girl这两个词印象特别深刻，取得了良好的效果。2、简笔画易于化解教学重点、难点。一堂课中，学生的无意注意始终不能保持持久的，而长期的有意注意则显得很疲劳，尤其是重复的教学活动。因此，《教育学》强调在40分钟内根据具体情况于课前、课中、课后要交替地调动学生的无意注意，从而变无意注意为有意注意。比如说讲解天气一课，我们通过简笔画在黑板上任意画出sunny，windy，snowy，cloudy的简笔画，学生很快就明白了老师的意图，把一个很难用实物表现的问题轻松的呈现了出来，还化解了本课的重点，并且形象有趣的图片给学生留下了深刻的印象。

四、教学简笔画让体育教学刻骨铭心

体育简笔画则是弥补教师示范动作稍纵即逝的良方妙药。它可表现运动的表象特征,帮助学生在头脑建立起生动、鲜明、真实的运动形象概念。尤其是稍纵即逝学生难以感知的动作,更起到特殊的教学作用。如学习立定跳远、跳高的空中动作,教师示范时不能在空中停留,甚至于肢解动作,也不能建立完整印象,往往只起到“盲人摸象”的效果。如在小黑板上将其描绘成体育简笔画,寥寥数笔,它们的表象特征便展示眼前,学生便可迅速获取感知形象特征。如教授急行跳远时的简笔画：

有人讲，教学是一门艺术，就是说教师在课堂上创造的教学环境，能使学生在轻松愉快的气氛中学习知识技能。简笔画就是教师创造这种“艺术”情境的手段之一。把简笔画引入课堂教学，能丰富教师的教学语言和表达方式，在课堂上教师边讲边画；学生边听边看，这种复合式的教学方法，变抽象概念为具体形象，化复杂问题为简单图示，积极启发学生思维，不但会使许多难点迎刃而解，而且还会提高学生分析问题和解决问题的能力。 (梓潼县潼江初级中学校 王华)

新闻推荐

加快工程进度让群众早受益

本报讯（记者赵烨）昨（11）日，市委常委、副市长刘少敏率队前往梓潼，调研绵苍高速前期工作以及梓潼危旧房棚户区改造和重点工程进展等情况。刘少敏一行先后前往游仙区魏城镇、徐家镇，梓潼县石牛镇、...

梓潼新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播梓潼县正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。