谈小学生写作能力的培养

我从事小学语文教学工作多年，作文教学一直是让老师头疼的一件事情。在作文教学中如何创设情境、激发学生兴趣都值得我们思考。

如何培养学生的写作能力，是语文教师感到最为棘手的问题。俗语说：“兴趣是最好的老师”。教学实践证明，兴趣能使学生处于兴奋状态，能强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性。为此，近年来，我在小学作文教学中进行了“巧设情境，激发兴趣，提高写作能力”的探索，取得了较为理想的教学效果，使学生呈现出由“要我写”为“我要写”的良好趋势。

创设作文情境，就是教师在学生写作前创设一个个生动形象的场景，以激发学生的情感和兴趣，达到“以境激情”的目的。教师可采用多种手段创设情境，再现情境，可通过组织形式多样、丰富多彩的班级活动，如比赛、游戏、参观访问、实验游览等使学生在生活中通过自身体验，仔细观察，进而使学生自觉进入要抒发感情，表达自我，不吐不快的广阔的心理空间，消除学生“怕”作文的心理障碍。我的具体做法是：

一、巧设语言情境，消除心理障碍

老师如果一上课就一本正经地告诉学生：“这节课我们写作文”。学生由于对作文的心理畏惧，很可能消极以待，不积极思考，不主动发言，其作文教学难度可想而知。相反，假如老师巧妙地创设情境，激发学生的参与欲望，不让他们知道要写作文了，而像是在谈天、拉家常，学生自然就会无拘无束，轻松而自然地把心中的话说出来。

我是这样创设情境的：记得一次我给新接的三（2）班上第一节作文指导课，为了让学生抓住人物特点，真正做到“写谁像谁”，于是我对学生说：“同学们还不太了解我，我先来个自我介绍吧。我姓陈，我非常喜欢我的学生，可不知为什么，我教过的学生给我改了姓，叫我‘严老师\’……”，我话没说完，教室里一片笑声。我故作不解地问“笑什么？”一个同学说：“你真有趣！”另了个同学说：“就凭他们叫您‘严老师\’，说明你够严厉的。”教室里又是一阵笑声。我呵呵一笑，打趣地说：“你们在抓老师的特点呢！”停了停，我又说：“该你们介绍自己了，让我也了解了解大家吧！”

同学们稍加思考，就七嘴八舌地说开了：“陶治活泼开朗，能歌善舞”、“何松航思给敏捷，能说会道”、“刘坪为人诚恳，说一不二”、“何昱彤性格爽朗，说干就干”……

同学们豪不费劲地互相介绍着特点，不一会功夫，全班每个同学都被说到了，于是我抓住契机问：“刚才大家能一下子说出同学们的特点，说明大家相互了解，那么谁又能说出何昱彤“说干就干”的一件事呢？汪天顺同学毫不犹豫地站起来，大声说：“我们读三年级时，有一次几个同学讨论成立篮球队的事，没想到何昱彤当即找老师商量，立即凑钱买了篮球，第二天篮球队就活动起来了。”“说得对，一个人的特点表现在他的行动中，所以写人时不要说空话，要以事实为根据。同学们初学作文，可以着重练习通过一件事来描写一个人的特点。下面请同学们以《我的老师》为题，写一篇作文，可以吗？”“行！”大家异口同声地说。话音刚落，只听见钢笔的沙沙声。这样，在不知不觉的语言启发下，培养了学生的写作兴趣。

二、创设活动情境，引发写作动机

一次作文训练课，题为“记一次有趣的野炊活动”。为了让学生把活动的过程写具体，我把学生带到了风景优美的的铜鼓山上，展开了一场别开生面的野炊比赛。首先，我把学生分成八组，把事先准备好的柴米油盐分发给各组，然后让同学们七嘴八舌地说做饭、炒菜的全过程，要求学生在说的进程中尽量说得具体、形象生动，看谁说得好，就推荐谁参加比赛。这样一来，学生们都抢着说，而且尽量说得精彩，个个热情高涨，跃跃欲试。最后每组评选出一人参加比赛。我一声令下：“比赛开始”，只听见锅碗瓢盆奏出美妙的交响曲。参赛的同学有的手忙脚乱，有的操作自如。围观的学生更是情不自禁地为自己的队友呐喊助威，笑声、欢呼声连成一片，别提有多开心了，每个同学都不由自主地进入了写作情境。

该说的说了，该做的做了，接下来动笔写作就没有学生叫难了。这时，我让学生动笔把刚才的活动过程写下来，不到30分钟，80%的同学能写出400字左右的文章，而且语言流畅，中心突出，达到了意想不到的教学效果。

三、创设“典型”情境，激发写作激情

俗话说：榜样的力量是无穷的所以，在作文教学中也应采用榜样示范、典型引路的方法。每次作文后，我都要上一节作文讲评课，利用学生的好作文做示范。首先找写得好的同学上台读自己的好文章或是片段，让同学们欣赏；再让小作者谈谈自己的写作经历或写作方法；然后教师给予点评。这样，上台读的同学有一种成功的喜悦感，认为自己的作文得到了老师和同学的肯定，增强了写作的信心，没有上台朗读的同学则产生了一种羡慕的、渴望的、不甘落后的心理，盼望下次也能上台朗读自己的作文。无形中学生就产生了一种写作动机，激发了学生的写作激情。

通过这些方法的尝试，激发了学生的情感共鸣和写作兴趣。这样，学生的作文就言之有物，有血有肉，有真情实感，避免了说空话、假话和套话，有效地提高了小学生的写作能力。（盐亭县富驿镇五马小学陈小利）

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