浅议如何当好一名小学语文教师

一、过硬的基本功给学生留下深刻的第一印象

一段文采飞扬而与众不同的开场白，一口标准流利的普通话，一手漂亮的粉笔字，给学生以语文教师的专业形象。同时，作为一名语文教师，仅凭形象是不能让学生真正信服，那得有真才实学和自身的人格魅力，其中语文老师的“读写能力”尤为重要，不但要能说，还要能写。实践告诉我们，一名教师的形象固然重要，一个好的教师，尤其是一名好的语文教师更应具备过硬的基本功。

二、坚持学习，不断提高

作为一名小学语文教师，要爱语文，爱教语文，只有热爱才会不断的去学习。当今时代，学习的形式和平台很多，可以通过教育教学杂志，网络平台等学习国内优秀教师的先进理念和语文教学案例，不断完善自我，提高自身教育教学素养。深入研究新的《语文课程标准》，明确课标对学生的学习目标要求和对教师教学的要求。然后将所学的理论运用到实践中指导教学，形成独此一家的风格。

三、提高自身文学素养

我国的语言文字，博大精深，小学语文离不开文学这个必不可少的载体，语文教材中也编选了一些名人名家的的具有代表性的文学作品，使得语文教学色彩纷呈，美不胜收。小学语文教材中涉及古今中外的文学名著，包括诗歌、散文、小说、议论、童话等各种体裁，如果教师缺少一定的文学知识，就很难把握语文课堂教学的深度与广度。我作为一名语文教师，需要学的东西太多了，但我依旧让阅读成为生活的一部分，合理安排工作时间和阅读时间。所以，我始终坚持阅读相关书籍杂志。多多学习教学理论，积累到一定程度，自然会有心得，拿这些心得去实践，去教学，自然会有意想不到的效果。

四、语文教师要有独特的语言魅力

语言是心灵的窗口，小学语文教师的语言艺术是实现师生情感交流的桥梁，看一个语文教师是否形成自己的教学风格，很大程度上是看其教学语言是否成熟。语文教师除了应具备一般教师所具有的课堂语言特点，讲究准确、生动、活泼、得体，还应具有自己的教学语言特点，比如语言生动形象，饱含感情，富于艺术感染力。所以语文教师只有通过自己高超的语言表达能力和语言艺术水平去实现教师与学生之间的心灵交流，才能使语文课堂成为其乐融融的师生情感交流平台。而语文课要有语文味，除了语言，激情就是语文味之一。要想教好语文，一个好的语文老师，必须要有丰富的情感，有了丰富的情感才能有激情，文本内容的悲与喜，不是简单的文字能渲染的，而是需要教师用激情去渲染，只有激情，才能让其中的感情表达得淋漓尽致，才能让学生身临其境、感同身受，才能让语文课堂拥有独特的魅力。

五、努力研修，持续成长

从教以来的三十多个春秋，我坚持继续教育，积极参加专业培训和业务学习，订阅多种语文教学刊物，坚持参加各级各类的语文教研活动，虚心向优秀教师学习，力争让自己快速成长起来，并努力学习运用现代教育手段，敢于尝试新型教学方法，形成了自己的教学风格。特别是面对毕业班的学生，要尽可能的让自己较深刻地理解课程标准，把握教材的重点、难点、考点、深广度，而且能够科学运用教育教学原则、规律和现代的教育教学手段提高教学质量。教学上要特别注重面向全体，培养优生，转化差生，紧紧围绕三维目标，课堂教学生动活泼，以学主为主体，把课堂还给学生，以教师为主导，引导学生去探索去发现，使学生“自求”得知，特别是在阅读教学中尤为重要。让学生养成自学习惯，并通过“自求”培养多角度、多层面地看问题，使学生的发散思维，创新思维得到很好的发展。

以上是我在这些年从事教育工作中感受到的如何当好一名小学语文教师的一点肤浅认识。 (盐亭县金鸡镇中心小学 杨清雄)

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