挥别城市 用心哺育朵朵“山花”

编者按：长期以来，绵阳市广大教师握一支粉笔、守两袖清风、立三尺讲台，培养了一批又一批栋梁之材，赢得全社会的广泛赞誉和普遍尊重。即日起,本报推出“优秀教师风采录”专栏，集中报道一批杰出的教师代表，敬请关注。

□本报记者 邓娟

教师是太阳下最光辉的职业。90后的她，矢志做一名有爱的人民教师。从教以来，她坚守三尺讲台书写灿烂青春，用无私大爱哺育农村孩子成长，用行动证明了90后的责任与担当。她，就是盐亭县金安乡中心小学教师吴香霖，2015年省级优秀教师获得者。

山区支教

用爱与执着追逐梦想

1991年，吴香霖出生在盐亭县茶亭乡普通农民家庭。6岁时，父母外出到河北打工，她被寄养在亲戚家。小学二年级时，吴香霖要转学到梓潼外婆家。临走时，她的老师胥雪莲含着泪水送她出了校门。“至今这一幕都让我难以忘却。平时，老师对我们这些留守学生很是关爱。虽然当时不懂老师为什么哭，但知道老师心里一定很难受。”随着一天天长大，她慢慢领悟到老师的这份爱，“从那以后，我立志也要当老师，做一名像胥老师这样有爱的人。”

2010年，吴香霖如愿考上了绵阳师范学院英语教育专业。2012年，大学最后一年，当身边同学都忙着毕业旅行、找工作，她却选择参加学校组织的支教活动，去离盐亭县城50多公里的金安小学支教。

十来平方米的寝室，四处飞舞的蚊虫……眼前的一切都没吓走这个90后。“我一定要留下来，留下来虽然会很艰苦，但我的人生一定会很有价值。”吴香霖说，父母在河北打工16年，只有每年春节才回家一次，自己最懂留守学生的心。

吴香霖接过教鞭，却面临人生第一次挑战。由于全班学生英语底子薄，教学中困难重重。为此，她放弃周末休息时间，呆在学校备课，向前辈讨教教学经验。每当回大学学校时，她会奖励性地带上两名进步最大的学生同行，让他们到大城市开开眼界，到大学里见见世面。渐渐地，她和学生成了无话不谈的好朋友，孩子们对英语的兴趣也越来越浓。

在课堂上，除了讲解书本上的知识，她还会让学生了解更多生活技巧。比如，给孩子们炸薯条，烤面包，做酸奶和水果沙拉；做精美的PPT。功夫不负有心人，期末考试，她所执教的班级夺得学区统考英语科目第一名好成绩。

扎根农村

用无悔书写灿烂青春

一年时间很快过去，吴香霖支教时间结束。当她返校办理毕业手续时，孩子们给她留下纸条。“吴老师，我们好想你，你快回来好吗？”“我不敢想象十多天后永远离开这里，孩子们失望的眼神。”那一刻，吴香霖决定留下来，陪伴这些孩子。

或许是缘分，她恰逢2013年的特岗教师招聘考试，留下来的信念让她以第一名的好成绩，回到了金安小学。

22岁，该被称呼为“姐姐”的年纪，吴香霖却成了“妈妈”。金安地处偏远地区，全校留守学生超过一半。一到周末，吴香霖就把一些留守孩子聚在一起，给他们做好吃的，辅导他们做作业。有时，她还会用自己的手机帮孩子们打电话给父母，以解孩子们对亲人的思念之苦。

一次，吴香霖班里一个孩子，因父母离异没人给他过生日，独自躲在角落哭泣。吴香霖特意托人从县城买来蛋糕，并以主题班会的形式，为孩子办了一个生日会，让孩子在全班同学的祝福声中，度过了愉快的一天。“我的学生就是我的亲人，我有责任和义务去照顾好他们每一个。”吴香霖说。

潜心钻研

尊重每个孩子的个性特点

由于金安小学是盐亭县一个比较偏远的山村小学，基础学科教师紧缺，吴香霖除了带5个班的英语课外，还要担任学校心理咨询老师、少先队辅导员，分管学校德育工作，组织学校教师建立多种兴趣小组，带领同学开展各种课外活动。

经过她和其他老师的不懈努力，不少孩子有了自己的艺术特长。有的孩子学会弹电子琴，有的爱上了画画、手工制作，有的擅长书法、舞蹈……如今的金安小学，时时欢歌飘荡，处处生气蓬勃，校园不仅是孩子们求知的圣殿，更是孩子们成长的乐园。

三年来，吴香霖潜心教学，让农村孩子最难学的英语成为孩子们最爱的学科，更在思想上、生活上关心每一个孩子，成为他们最信赖最亲近的大姐姐、小妈妈。她和孩子们不仅是师生，更是朋友，是亲人。

今年24岁的吴香霖，已经到了谈婚论嫁的年龄。她说，自己周围的圈子比较窄，“其实没有多大要求，有共同志向、兴趣相投的就行，但也不能离我工作的地方太远。”“为了这事，父母希望我离开这里。”吴香霖说，她会一直呆在金安小学，“我舍不得孩子们，当然，孩子们也舍不得我。在这里，能让我看到自己的成就。”

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