做好沟通工作 当好农村高中班主任

著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村高中的孩子往往缺少与家长的交流、沟通，加之家长的教育方式不当、专业知识欠缺等问题，造成学生的管理难度增加。如此，要真正做一名优秀的农村教师，很难，要做一个优秀的农村中学班主任老师更难。下面就如何做好新时期农村高中班主任工作浅谈我的几点体会。

一、平等对待学生，赢得学生尊重

前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利，赢得学生的尊重。

平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力。因为作为十几岁的中学生，正处于不断的发展变化之中，谁也无法预测他的未来，我们不能随便给学生定性，老师在批评犯错误的学生时，切忌过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。而“你们是我教过的最差的学生了！”“你是天生的笨蛋！”“你还有什么希望！”等等，这些严重地伤害了学生自尊心的话是更不应该说的。面对犯错误的学生，我们可以结合学生过去的表现或者通过对该学生一周内的表现进行处理，当该学生在规定时间内再没有出现类似错误，则可放弃追究。如此，学生犯错后，也有改正的机会，积极性会增强。

此外，平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争环境，尊重每个学生的个性。比如有时老师偏爱学习好的学生，冷落差生，时间长了，形成两种极端的学生。俗话说“过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟”，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不易适应，容易气馁，过分冷落差生又会使学生失去自信心，失去上进的动力。所以，对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱,这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的,对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须平等对待、不偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。这也是班主任塑造自身形象，以自己独特的人格魅力赢得学生尊重尊敬的必要条件。

二、了解融入学生，赢得学生信任

当你取得了学生对你的信任，学生就会和你谈心，有什么问题，你就可以及时的了解，及时的去解决，那不管什么事解决起来就有很好的效果。那么，怎样赢得学生的信任呢？

在最短时间内记住每一个学生的名字，这是赢得学生的第一步。当你准确无误的叫出学生的名字，被叫的学生就会觉得：“咦，老师知道我的名字耶，说明老师很重视我哟。”这样，你就和学生走近了一步。

关爱学生，找到共同话题则是必不可少的。近些年，农村家庭的很多家长外出打工，很多学生成了留守儿童，他们缺乏家庭的温暖。班主任就要像他们的父母那样关心他们的方方面面，使他们感受到家的温暖。这就要求教师了解每一个学生的基本情况，包括学习方面、家庭方面、身体方面等等。这样，教师在和学生谈心时才会有共同话题，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融，才能成为学生值得信赖的朋友，你才会在第一时间发现班级存在的问题，才能有针对性地管理好学生，管理好班级。

三、畅通沟通桥梁，与家长达成教育共识

父母是孩子最好的榜样，家庭是学生教育的重要组成部分，班主任要搭建起与学生家长沟通的桥梁，充分调动和运用家长的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

现在农村高中生的家长大部分出生于20世纪60-70年代，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之当下大学毕业生就业难等问题，有不少家长认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流。有些家长虽有望子成龙之心，但没有科学的教育方法，当孩子的学习出现困难时，他们束手无策，而当孩子们的成绩不理想时，他们往往采用最简单的打骂教育方式，让孩子们难以接受，从而产生厌学心理。有些家长则是忙完农活忙打工挣钱，没有时间和精力管教孩子，采取放任自流的教育方式，久而久之这些孩子们渐渐养成了生活纪律不严谨、散漫的生活习惯。有些家长缺乏与学校教育的合作意识，学校教育与家庭教育存在空窗期，无法形成合力，直接导致学生接受双重教育，甚至产生教育冲突。

由于学生家长的特殊性，造成了学生管理的复杂性，这就要求班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的思想工作，只有搭建好学生家长沟通的桥梁，了解家长的思想动态，对观念落后的家长及时教育，及时传导科学的教育方式，才能及时掌握学生的动态，及时调整、制定管理策略。而班主任可以通过召开家长座谈会、家访或借助于电话这一快捷的通讯工具和家长沟通，及时与家长交换学生的有关信息，与家长在教育高中生的方式、方法上达成共识，才能及时有效地采取措施，管理好、引导好学生，提高学生的管理效率。

结束语：

班主任在日常的工作中接触最多的就是自己的学生，学生对老师的一言一行都记在心里、看在眼里，老师就是他们榜样，他们极少会用怀疑的眼光去看待自己的老师。班主任在日常的工作生活中一定要注重自己师德模范的塑造，人格魅力的培养，只有班主任正其身，才能达到学生不令而行的效果。总之，教育是一件非常不容易的事，班主任工作更不易。要想当个优秀的农村高中班主任必须在教学中不断总结不断改进。

（三台县西平中学王万娟）

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