信息化教育在小学数学教育中的应用策略

在我国传统教育中，填鸭式灌输教育一直以来都在教育中占据了重要的地位，虽然说这种以“老师”为中心的教育被越来越多的人所诟病，但是迄今为止，这种教育模式仍是较为主流的教育模式，主要的原因在于教育者思维和硬件限制，作者这里不谈硬件，主要探讨几点信息化教学策略来转变教学思维，以期望能够改革和创新教育模式，为我国的小学教育事业提供一点帮助。

一、信息化课堂设计注意的问题

小学教育作为义务教育中最开始的阶段，这对学生的后续教育和成长有着极其重要的作用。为了能够最大限度的发挥出信息化教育在义务教育中的作用，激发出学生的学习热情和学习动力，提高小学课堂教育的有效性和教学质量，作者认为无论是小学数学信息化教育还是其他学科信息化教育都需要遵循以下几点原则：第一，全面布局原则，即教育者在构建整个信息化课堂时要以整个数学的教学目标为最终实现目标，做到全面布局；第二，循序渐进原则，即教育者需要根据当前学生的水平和认知并结合信息技术设计教学内容，做到由易到难、由浅入深，从而让学生的知识体系能够从简单趋于完善；第三，反馈原则，信息技术融于教育发展的时间尚有不足，无论是在教育经验上还是在教育实施上都还面临着很多已知和未知的困难，因此需要结合学校的实际情况做到及时反馈，才能不断的创新和完善教育方法，为后续的教育提供宝贵的经验；第四，协调辅助发展原则，信息化课堂的最终目的是最大限度的利用科学技术的优势来提高教学质量，并不是让其完全代替课堂教育，它的定位应该是辅助教育，利用信息技术的多样性、有趣性、网络性、开放性等特点，让学生学习到应有的课堂知识的同时能够加强学生之间的交流和沟通，并能够学习到一定的信息知识，从而让学生能够做到全面协调发展。

二、信息化教育在小学数学教育中的应用策略

（一）信息技术应用之视听激发性教学

与传统的老师讲解相比，多媒体信息设备的视听感官更具震撼性和感染力，再加上小学生的年龄特点是好动、好奇、易被吸引等特点，这能够有效的提高学生学习专注度和学习兴趣，这无疑能够极大的提升教学质量，因此利用好信息技术这一特点，能够最大程度让学生学习到应有的课堂知识。例如，在讲解三角形内角和知识时，可以事先设置一部教学视频，然后在多媒体上随意拖动出一些锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，让学生观察这个三角形的内角有什么特点，然后让学生观看视频，视频内容是将这些三角形的三个角剪切下来进行拼接，不难让他们发现无论是锐角三角形、还是直角和钝角三角形，它们的内角和都是一样的，也可以让学生根据视频内容进行操作，让他们自己动手去印证，最后再由教师去提出相关的知识，这种将抽象的数学知识转化为形象的、具体的、可直观看到的实际操作能够让学生更容易理解，印象也更加深刻，这无疑有利于学生的学习。（二）信息技术应用之自主探究性教学

自主探究性教学一直以来是小学数学教育中较为弱势的一项，根据作者的经验，简单的模仿学习和记忆学习往往并不能让学生灵活多变的应用所学的知识，这并不符合当前的新课标要求，所有作者认为将传统教育中的以“老师”为中心，以“学生”为被动主体的教育模式转变为学生积极主动进行探究性学习更加有利于学生的发展。例如在平行四边形面积公式推导课堂中，教师可以先抛出一些平行四边形的基本概念，让学生能够对平行四边形有一个基本的认识，然后就利用多媒体或者矩形图片让学生观察矩形和平行四边形之间的关系，在利用视频让学生观看矩形和平行四边形之间的变换，让学生在已知矩形面积等于长乘以宽的知识基础上去推导平行四边形的面积，在推导过程中教师仅仅做一个引导者，让学生自主去探究，去推导公式，这一过程中充分的发挥出学生的主观能动性，这种让学生去思考、去讨论、去验证的教学方式往往要比单一的灌输教育更加有效，无论是在当前的知识学习还是未来的自我探究都有极为重要的意义。（三）信息技术应用之自主合作性学习

信息技术最明显的优势在于它克服了时间和空间问题。课堂上，学生在学习新知识时理解往往留于表面，很难深入理解，很多难题或问题往往在作业中或深入学习中出现，这时教师或同学往往不在周围，无法给予学生任何帮助，这时网络的作用得以体现，它能够给学生与学生间，学生与老师间搭建一个沟通的平台，这不仅有利于学生的学习和发展，还能构建一个良好的学习氛围和师生关系，除此之外，在节假日教师也可以将一些有趣的、有意义的学习资料、故事等上传到网络信息平台，这无疑能够加强学生的合作力度，同时网络信息平台上又能够为学生提供科学合理的学习方法和学习建议，能够帮助学生有目的、有方向的进行自主学习。

三、结束语

随着社会技术不断创新和进步，作为一个教育者，深知科学技术对于未来社会发展的重要性，学生作为未来社会发展的接班人，也是科学技术的掌握人，让他们跟随时代进步而进步是我们教育者的义务和责任。小学数学教育作为义务教育中尤为关键的一环，对于学生的发展有着至关重要的作用，为了能够切实有效的提高小学数学课堂教育的教学质量，本文主要从信息技术的应用角度来分析当前传统教育深化改革中需要注意的问题以及应用策略，期望能够有利于小学数学教育事业的发展。

(三台县太林中心小学校 王怀全)

新闻推荐

锁定任务狠抓落实确保脱贫攻坚首战必胜

本报讯（记者赵烨）按照省、市统一安排部署，8月30日至31日，市委常委、副市长付康率督导组赴三台县蹲点调研督导脱贫攻坚工作，实地检查中央、省委和市委脱贫攻坚各项部署要求落实情况，推动***精准脱...