浅谈思想品德正能量教育

在德育课中，对学生的思想品德教育，最主要的是正面教育，即目前我们所倡导的社会正能量教育。所谓正面教育就是从提高受教育者的思想品德认识水平入手，以理服人，为其指明努力方向，调动自我教育的积极性，使正确的思想观念得以升华，弘扬正气，思想高尚，错误思想观念得到纠正，摒弃低俗，提高思想素质。那么，如何对学生进行正能量教育呢？

首先，教师要用活英雄模范人物的榜样力量。好的榜样，对学生形成高尚的思想品德起着举足轻重的作用。因此，教师要注意在日常生活中收集素材，拥有丰富多彩的典型形象，根据教育目的，为学生提供值得学习的楷模，针对教学内容选择恰当典型的英雄人物事迹，激发学生“向善弃恶”，感召学生思想，使学生行为习惯向好的方面转变。

其次，教师要做到为人师表。作为教育者，教师必须以自己的模范品行来教育和影响学生。它要求教师思想进步、道德高尚、遵纪守法，以身立教，在思想上、道德上，学习生活等各方面成为学生的表率。子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师没有高尚的品德，不可能教育出具有良好思想品德的学生。教师的人品作为一个重要因素在教育过程中对学生起着潜移默化的作用，所以教师为人师表是对学生进行正能量教育的根本。

再次，要开展批评与自我批评。毛主席说，批评与自我批评的方法就是自我教育的方法。作为教育者，教师既要善于抓住学生思想行动上的闪光点，又要善于一针见血指出学生错误思想方面的根源，切中要害，进行中肯的批评，学生在教师的帮助下改正缺点。同时，教师让学生自我反省，找到原因，努力克服缺点，只有认识到自身不足并勇于面对现实，尽力改正，才能完善自我，逐步形成优良的思想品德和良好的行为习惯。

第四，针对学生实际，摆事实讲道理，疏通引导。正能量的思想教育提倡启发式，反对注入式，启发学生独立思考，使他们由浅入深地形成正确的观念。针对具体情况，纠正错误的观点或行为。例如有的学生发现社会上有些中专生、大学毕业生找不到工作，而有些文化不高的人却发了财盖起了高楼，便认为学习无用，产生“读书无用”的思想。对此，教师要给学生分析：1.社会发展迅猛，法制日益健全，将来没有知识的人能发财吗？2.“穷”是因为知识吗？3.有知识的人都穷吗？4.多学知识在生活中对我们有哪些帮助？这样，在老师的指导下，经过讨论和思考，就会得出“没有知识的人终将被社会淘汰”的结论，引导学生趁现在年轻，抓住美好青春时光努力多学知识，为祖国作贡献。这种方法，对端正学生学习态度，改变错误的观念行为，塑造正确的人生观价、值观和世界观，具有深刻的启迪作用。 (三台县立新镇初中 吴邦彦)

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