打造高效课堂——三台县塔山中学印象（二）

近年来，三台县塔山中学立足课堂教学，以科研为先导，开展以打造高效课堂教学为重点的校内教研活动，旨在全面提高全体教师的教学水平，不断探索科学有效的教育教学策略。本期，学校分六个阶段开展打造高效课堂系列活动：

第一阶段，宣传发动，理论培训。3月初至3月中旬，学校召开备课组长会议，全面动员、深入讨论形成共识；组织学习高效课堂理论材料，转变观念，增强实践操作能力。

第二阶段，查找问题。3月中旬至3月底在教师中开展课堂教学反思活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。每一名教师在备课组长的带领下都要找到3～5个制约课堂高效的问题，写出改进建议措施。备课组长组织大家讨论、制定本学科创建高效课堂的学科模式。

第三阶段，示范引领，归纳提炼。4月份学校组织学科骨干教师、备课组长等教学中的“领头人”率先上示范课，以起到示范引领作用。各组对自己领头人所上研究课进行分析归纳，在此基础上提炼本学科高效课堂基本的程序和模式。

第四阶段，积极展示，总结提高。5-6月，组织高效课堂实践汇报研讨活动，各个备课组老师上好汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略。备课组及教师个人要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式，推出一些成功的课例，各个备课组长撰写一份有较高价值的论文或经验总结文章。

第五阶段，学科定型，推广运用。9月—10月，学校制定、完善《创建高效课堂模式指导意见》、《高效课堂评价方案》等配套方案，推广运用成果。

第六阶段，成果展示。11月—12月，学校教科室在开展创建高效课堂活动中定期组织课堂教学竞赛，考核评估优秀备课组，表彰“高效课堂教学能手”。

日前，该项工作已完成了第一、二阶段的任务。目前，各备课组正按学校的统一部署，按部就班地积极筹备第三阶段的工作。本次活动得到领导和全体教师的高度重视，相信通过这样的活动，教师们的教学水平一定会有不同程度的提高。

（刘平）

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