三台充分发挥好“校讯通”功能

本报讯 为充分发挥好“校讯通”功能，强化学生管理，三台县规范“校讯通”的管理和使用，巧借校讯通，搭建家校共育的新桥梁。

全县较多学校均安装了“校讯通”，用以辅助学校管理。学校要求教师利用“校讯通”所发的信息必须经过精斟细酌，体现大方、真诚、得体、科学、有效的特点，并将教师所发的信息质量纳入考核。教师在使用“校讯通”的过程中，积极探索创新，除了日常的提醒、通知类短信外，还赋予它新的内容：

生活指导类。通过短信，对学生生活给予及时指导，让学生和家长感到特别温馨，增加了家校感情。

成绩报导类。通过短信，给家长汇报学生在校表现，诸如学习成绩、学习能力、集体活动、思想等多方面情况。并有针对性地给予鼓励，增强学生的自信心和班级的凝聚力。

学业辅导类。通过短信，对学生学习进行指点，如布置家庭作业、对作业中的倾向性问题给予提醒和点拨等，让家长有针对性地管理学生在家学习情况，并对孩子进行个别辅导和强化教育。

心理辅导类。班主任针对学生某一时期身心变化特点，通过校讯通，对学生家长家庭教育方法进行指导。

通过生活指导、成绩报导、学业辅导和心理疏导，教师在家校联系过程中自觉承担了三种角色：像父母，在生活上体贴关怀孩子；做良师，在学习、品德、心理等方面鼓励指导学生；成益友，与学生和家长进行民主平等的思想交流。三台县通过规范管理、创新使用“校讯通”，进一步融洽了师生与家长之间的关系，使家校联系更加通畅、有效。

（付文聪）

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