重学习重常规重创新———三台县塔山中学打造“三重”新教师团队

金秋九月，20余名大学新毕业生到三台县塔山中学报到上岗，正式成为塔山中学教师。面对新教师不熟悉教材、不了解学生现状的实际情况，塔山中学校长刘正辉和全体领导班子及时制定政策，以充分调动新教师渴望成功作为内驱力，着力打造一个重学习，重常规、重创新的新教师团队。

常言道，心在哪里，梦想就在哪里。学校，首先解决了新教师生活中遇到的最基本和最关心的问题，让他们既来之更安之。制定了新教师培训计划，目标分解到每周、每月一次评比检查。其次，学校举行新教师培训活动，业务主要领导就教育、教学管理等方面进行了专题培训。第三，安排了校内25位获省、市、县骨干教师、学科带头人称号的教师上示范课。青年教师深受鼓舞，安心农村教育，很快适应了教育教学工作。

重学习、重提高。学校制定了青年教师每月读书目标，纳入常规考核。指定了读书内容，阅读了《课堂风暴》、《师之道》、《做好班主任》等书籍。青年教师积极响应，积极参加读书活动。每天记录点点滴滴，每天坚持写随笔，每天坚持读一至两篇优秀范文，每天坚持用各种新的教育理念充实自己，用励志故事激励学生，不断积累经验，不断更新知识，不断提高综合素质，逐步成长提高。

重常规、重落实。为了使青年教师尽快成为合格教师，学校组织新教师学习了三台县教育局“三·六”常规要求，鼓励他们与所听的示范课相结合，并结合自己的心得体会再进行创新，为自己上好合格课，为将来的“青出于蓝而胜于蓝”打下坚实基础。同时，学校组织骨干教师培训新教师“怎样说课”、“怎样上课”、“怎样评课”。新教师通过说课、听课和评课，记住得意之处，留住精彩；感悟失意之处，记下败笔，避免自己重蹈覆辙，教学技能突飞猛进。另外，新教师还利用电脑技术娴熟的优势，使用“班班通”等多媒体手段，将传统与现代教育方式巧妙结合，体现了新课改精神。

重研究、重创新。工欲善其事，必先利其器。要实现这一目标，学校开学之初就青年教师做近五年高考试题作出了详细安排。让青年教师感悟高考试题的 “创意之新，运用之妙”。青年教师整理了大量中低档高考试题，并运用于平时教学中，将高考试题与教材联系起来，既消除了高考的神秘感，也给学生树立了信心。新教师通过做高考题，少走了弯道，提高了课堂效益。特别值得肯定的是学校每周的常规教研不仅研讨学法、教法，调研学情以及非智力因素对学习的负面影响，而且更注重研讨不同家庭背景（离异家庭，单亲家庭等）学生的教育方法。

塔山中学以县教体局“三重”思想为新教师培训、管理、考核的指导思想，落实“三·六”常规，促进了新教师的迅速成长，为塔山中学的进一步飞跃储备了丰富的人才资源，让新教师明白：心在教育，志在学习，成功就在教育。（彭永昌）

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