记者视角 文学表达

在“2020天府书展”中，有一本书格外耀眼，白底封面上是一幅水彩画，画面远处是白雪皑皑的群山，从远及近是一片一片的森林，一棵一棵的大树，披着绿、黄、红等各种颜色的叶子。画面正中屹立着一座学校——木里中学，封面右边竖着五个大字——天边的学校，这就是绵阳作家贺小晴新作的书名。这本书见证了一个边远贫困县中学的重生之路，省作协主席阿来称它是“文学关注当下的范例”。

贺小晴过去是绵阳晚报的一名优秀记者，有着扎实的文字功底和超强的采访能力，采写了许多优秀的新闻作品，比如“5·12”地震期间采写的纪实作品《英雄无名》等。同时，贺小晴还是一名优秀的作家，著有中短篇小说集《等你把梦做完》《脆响》，长篇小说《花瓣糖果流浪年》等。

本书封面上赫然标着“报告文学”字样，我更愿意把它当作一部非虚构作品。

非虚构写作的最大特征就是叙述或者还原真实事件、真实人物。《天边的学校》是一部致敬改革、致敬教育、致敬边远地区教育改革的大书。它让我们从中了解木里，了解木里的教育，了解木里为改变教育落后面貌所作的异于常人的艰苦努力及其巨大的变化，让我们看到了少数民族地区教育改革发展的希望。

《天边的学校》是一部好记者成就的文学作品。记者的最强功夫就是采访，新闻行业有句俗话叫“七分采三分写”。作为纪实作品，作者必须像真正的记者一样深入采访。阅读本书，我们可以明显感觉到作者的记者视角，采访既艰辛又扎实，有细节，有故事，有人物，有对话，有心理重现，有场景还原。

《天边的学校》也是一部好作家成就的纪实作品。良好的文学表达特别是优美的语言呈现使它区别于一般纪实作品，作者潇洒自如，随意挥写，许多文学手法的综合运用，足见一个作家扎实的文字功底，唯其如此，才使这样一部纪实作品具备了文学作品的可读性。

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