关注每一个学生 把“突变”变为“渐变” 绵阳四中扎实抓好中小学衔接教育

雷震校长与学生互动

本报讯（代莉蓉文/图）小升初衔接过渡的成功与失败对义务教育质量影响较大，但在基础教育中容易被忽视，是一个薄弱环节。绵阳四中重视中小学衔接教育，从理论和实践两方面对中小学衔接教育进行研究探索，并积极开办小升初衔接讲座，使学生进入初中后少走弯路，尽快适应中学的学习生活，受到学生及家长的一致好评。

四中校长雷震介绍，抓好中小学衔接教育是实施九年制义务教育、大面积提高教育教学质量的要求，通过衔接教育让师与生、教与学双双提前进行全方位的相互了解、相互适应，避免学生在学习任务、学习环境发生“突变”后产生诸多的不适应，影响学习成绩的提高。这也是新学期学校制定的“学生第一”，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的方针的具体体现。

为此，学校要求初一教师了解小学所学的知识内容和知识体系，把握小学教学和中学教学课程之间的联系，并提前认识了解自己的教育对象，掌握衔接过渡的主动权。同时，通过专题心理教育让学生对新的学习生活环境、新的学习内容、学习要求和方式方法进行认知和了解，把“突变”变为“渐变”，在“渐变”中顺利完成小升初的衔接过渡。

今年秋季开学之初，在学校德育处的安排下，学校心理健康教师为同学们开设了专题心理讲座《如何适应中学的学习》，让初一新生了解中学学习生活与小学不同的特点与规律，做好心理上的准备；在学习上注意培养学生的学习兴趣，调整学习方法，将压力变为动力；积极面对新环境，适应学校的寄宿制生活，学会与同学交往。同时，学校还开办小升初衔接讲座，雷震校长深入现场与学生交流，并结合语文教学，让学生学会学习，养成良好的学习习惯。

雷校长通过与学生互动，进行情感上的交流，极大地调动了学生的积极性，现场气氛热烈，同学们情绪高涨。同学们在老师的引导下制定了新规划，纷纷表示要迈好转折步，调整好心态，积极面对新挑战，搞好学习。绵阳四中中小学衔接教育取得了良好的效果。

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