面对新的高考政策 攀西南山学校已做了充分准备

高考倒计时100天、80天、60天……如今，距离2016年高考只剩下不到一个月的时间，高考的话题再次成为人们议论的焦点。

除了紧张准备高考的考生，今年出台的有关高考改革的新政策也备受关注，尤其是学生、家长、老师和学校，都在思考、讨论着今后高考的走势，为孩子的明天规划更加合理的蓝图。

探讨、落实高考新政第一人——

攀西绵阳南山国际学校校长何佳庠

2012年暑假，在北京参加教育家大会的何佳庠从教育部政策发改司领导在会上的讲话中，敏锐地感到全国教育即将进行两项重大改革：一是教育体制改革，中国教育要跟国际教育接轨——公办学校均衡化，民办学校高端化；二是出台中国高考制度的改革政策（与现在四川省公布的方案相近）。何佳庠回校之后，立刻向绵阳南山中学校长唐江林等领导作了汇报，南山中学领导层马上意识到，南山中学的危机来了，过去固有的成功经验过时了，教育体制的改革可能导致外地生源的减少，高考制度的改革，将彻底改变学校教育教学模式。在唐江林校长主持下，决定在教育欠发达地区办一所从幼儿园到高中一贯制的国际学校，要求学校多建功能室，实行真正意义上的素质教育。办这样的学校有两个目的：一是准备将来承接南山中学因中国教育体制改革导致外地生源减少后，过剩的师资能够顺利转移；二是适应未来高考改革的需要。

经过调研、协商，选址德昌，创办了攀西绵阳南山国际学校。

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培养高素质学生，做到功能室比教室多、户外活动场地比房屋多

攀西绵阳南山国际学校有教学楼2.2万平方米，而用于趣味教学、特长培养的功能室却达到2.3万平方米，除学校建筑面积、绿化带、道路等外，用于学生开展户外运动的面积超过4万平方米，有全州最大的国际化标准运动场，标准的篮球场、足球场、羽毛球场等应有尽有。高质量、充足的场地为开好选修课提供了充分的条件，为适应高考改革准备了足够的空间。

培养高素质学生，率先从老师抓起

抓思想跟进，人人重视新政。5月9日下午，在攀西绵阳南山国际学校的行政会议室，正在举行由学校教科室主持的第三次攀西绵阳南山国际学校落实新高考方案研讨会。会上，学校领导、各科室负责人，以及小学部、初中部和高中部的全体教职员工，就此次“新高考改革对中学教育的机遇和挑战”和“适应新高考的教学方式”等问题进行了讨论，积极为学校适应新高考改革献计献策。

抓能力提升，人人适应新政。以高于公办学校1.5到2倍的工资从高校中招聘优秀本科毕业生和研究生，经过绵阳南山中学本部培训一年后到德昌南山任教；以20多万元的年薪，聘请省级特级教师8人来攀西绵阳南山国际学校任教；从绵阳南山中学抽调10多名优秀教师到德昌南山学校任把关教师；每名教师一专多能，最少能教一门学生兴趣、特长课。

抓教师考核，人人努力落实好新政。攀西绵阳南山国际学校已按照新政要求对老师的素质教育进行考核，并与奖金直接挂钩。

适应高考新政要求，从课程设置做起

针对2018年开始实施的高考新方案，攀西绵阳南山国际学校已通过优化课程设置，开齐特色课程，提升选修课质量等，落实素质教育，为学校在未来实施的高考录取新政中抢占先机。

目前，学校已开设了必修课程、选修课程，、活动课程，其中必修课程是按教育阶段国家课程设置方案，开齐、开足所有课程。

校本课程分活动课和选修课，活动课有手工、器乐表演、声乐表演、球类、射箭、棋类、田径、科技发明等。选修课学生根据自己的兴趣爱好，每学期自选3-5门学科学习，并由专业老师进行辅导，选修课分为适应高考改革类（如政史地理化生等学科）、社会实践类、语言思维类、艺术类、科技发明类、国学类、外语类等。 

从幼儿园到高中的一贯制教育模式

是适应新的高考政策的必须选择

实施适合高考改革的长远计划。新的高考政策，高校首先选录的是基础扎实（语文、数学、外语总成绩达到国家规定的录取线），特长突出（选修课分数高）的学生。现有的教育体制多是幼儿园、小学、初中、高中分开教学，每个学段只管自己“出彩”，小升初、初升高充满了应试教育色彩，学生变成了答题的“机器”，各学校只管送出高分数的“机器”，一些小学、初中就大搞应试教育，拔苗助长，不管高中甚至是今后学生的发展，于是常常出现高分小学生上初中后很快落伍，初中前几名高中毕业时只能考专科的现象。

攀西绵阳南山国际学校注重分学段进行教学。幼儿园注重礼节、品德、生活习惯等的培训；小学注重学习、思考习惯的养成和兴趣、特长的培训；初中注重知识面的丰富和想像力的培育；高中注重知识的积累提升和创造力的培养，培养出来的学生既有高分又是高能。

有培养出新高考政策认可的优生的时间。文理不分科，只有从初中就抓好选修课，高中才有充足的时间应对高考“3加3”录取制度，而初、高中分离的学校难以做到。同时，由于学生到不同的学校要适应不同的校园环境、不同的教育方式、不同的师生关系等，必然影响学习精力、学习效率等，最终影响学习成绩。寄宿制，有利于学生改正回家玩手机游戏、看电视不睡觉等不良习惯，有更多的时间、更充沛的精力用于学习。

量身订制课程，“走班”育出特长。“高中教育要适应高考改革的需要，高中学校需要加强课程建设，尤其要对必修课和选修课进行研究。”除了三门主科语数外以外，三门选考科目如何选，怎样教非常重要。

何佳庠说：“高中虽然不分文理科了，但特长的培养必须从小学和初中抓起，要指导学生从小学、初中就要根据自己的特长、爱好确定未来发展的倾向，教师则因势利导，有意识培养学生的特长。”

攀西绵阳南山国际学校是一所从幼儿园到高中一贯制学校，在这一方面最有优势、最有主动权。因为学校可以将学生的长远发展、可持续发展作为前提，制定系列化的学习和培养计划，将高考意识、知识体系提前介入到初中，有些科目（如艺体）甚至提前介入到小学，体现了高中应对新高考的超前意识，增加了高中开设选修课的机会，为适应高考改革赢得了时间。据了解，学校已经于上学期就开始“走班上课”的教学模式，而且取得了很好的效果。

高考改革关注度最大的要数文理不分科，而文理不分科后，学生在高一就要进行自己的大学专业规划和将来的职业规划，这对学生和家长都是一个挑战。很多学生可能当时并不清楚自己在哪些学科更有优势，一旦选择失误，要调整就难了，这就要求我们的老师要提前了解学生的所长所短，为家长和学生当好参谋。攀西绵阳南山国际学校的一贯制教学方式，保证了师生有更多、更深入的相互了解，更利于学生选择适合自己的“3加3”模式。

文/图 本报记者 赵泽卫  王仆 王维华

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