想送娃儿到成渝读书的父母当慎重 心理专家：容易导致青春期心理偏差

赖长林说，家长不应一股脑儿跟风，不管自家孩子的具体情况，不管孩子所思所想，就把孩子送出去。这些家长能来咨询，说明能理性对待孩子远道求学这个问题了。

“这些年，我见到太多这方面的个案。有不适应大城市的学习环境要转回来学习的，有学习跟不上要求回来留级的，有习惯变差不得不回到家长身边的，有远离父母心理出了问题不得不休学的……”赖长林告诉记者，从这些个案可看出，让十一二岁的孩子远离父母，远道求学，并非百利而无一害。因此，从一个心理咨询师的角度看，赖长林不大赞成把十一二岁的少年送到外地求学。他简单叙述了3点理由，供家长们参考。

易导致家庭功能弱化

赖长林说，良好的家庭功能正常发挥是需要家庭良好互动和有效沟通的，是需要父母与孩子之间建立亲密的亲子关系的。进入初一的孩子已经进入或即将进入青春期阶段，处于生理发育和心理发育的不平衡状态，难免会遇到诸多烦恼和困惑，需要与父母及时沟通和交流，需要父母的指导和情感上的支持。而远离父母的小孩失去这样的条件，会导致家庭亲密度降低，从而降低孩子情感的归属感和安全感，容易引发人际交往、性格和情绪问题。

易出现行为偏差

今年春节期间，有一个家长向赖长林讲了他孩子的故事。孩子在小学的时候，学习习惯很好，自觉性也较强，学习成绩也不错。于是，家长决定送孩子到成都读书，每半个月去探望一回。每次见到老师，老师也总是当着家长的面表扬孩子，孩子也时不时会把学校发的各种奖状带给家长看。家长心里特高兴。可一个学期下来，孩子回家做作业的时候，字迹潦草，作业马虎，奶奶是小学教师，根本不相信自己孙子的作业会是这个样子。

“经孩子奶奶提醒，孩子的父母开始仔细观察孩子的行为，发现孩子的行为习惯不是一般地差。家长十分困惑，老师的表扬和那些奖状是怎么回事？这个个案，我希望引起家长的思考。”赖长林说。

易导致心理偏差

赖长林说，中小学生的社会支持网络主要包括父母、老师、同学三个方面。对远离父母远道求学的少年来说，老师的关爱固然重要，但一个老师在面对几十个学生的时候，精力极其有限。因此这些孩子的情绪更多受到同学的影响。而同学大都同龄人，不利于孩子情感的成熟和健康人格的发展，易表现出激动、焦虑、性格偏内向、神经过敏等性格特征。

“当然，还有一些常见的因素，比如，孩子的独立性还没发展起来、孩子的自我意识还处于发展初期、是非判断能力还很差、自我保护能力还远远不够等。”因此，赖长林建议，想把孩子送到远方求学的父母应做理性思考，做理性选择。

(本报记者 张燕)

最近，一些小学六年级学生家长向本报教育热线咨询：想把孩子送到成都、重庆、绵阳等地上学，不知道是对还是错？为此，记者采访了国家二级心理咨询师、大竹中学心理老师赖长林。从一个心理咨询师的角度看，赖长林不大赞成把小学毕业、十一二岁的少年送到外地上学，其主要原因是容易导致孩子出现行为、心理偏差。

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