用比衬手法写景

写景类作文在中学生的作文中占较大的比重，游记、托物言志类散文中需浓墨重彩地写景；写人记事类文章也需要景物烘托。然而写景对于很多同学来说，下笔容易有神难，要么寥寥几句，要么单调陈乏，要做到倚马万言或妙笔生花，实属不易。要解决写景“难”的问题，其实可以用比衬之法来构思、描写。

比衬就是将事物放在一起比照衬托，避免单一、平面，而是从多角度构思、描写。许多家长都有这样的体会：自己的孩子看书不少，积累了很多的好词、好句，但一下笔写作文，眉头就皱起来了，也写不出像样的东西。其实这是因为孩子不知从多角度来构思、描绘事物。我们完全可以运用比衬手法来解决这个问题。现在我们就从比衬这个角度来解读中国古代诗歌、现代散文中写景类精品。

先说说山水田园诗。我们同学来到田园大多描写花草树木，仅仅扣住“花草繁盛，树木葱茏”，笔下有景，但层次太单一，内容也单薄。我们看看王维《田园乐 》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这首诗句句对称，层层渲染、细致描绘。写桃、柳，“红”、“绿”两字的对称，使景物鲜明怡目。着色之后还用“复含宿雨,更带朝烟”进一层渲染比照，让画面近有露珠，远有轻烟，诗境自成一幅工笔重彩的图画。还有我们熟知的“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”山与水的映衬，“白银盘”和“一青螺”的比照，都让画面层次更加丰富，景物呈现更加立体。

再看看现代游记的精品《周庄水韵》：

我曾经三次到周庄，都是在春天，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，……那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，……古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。

最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。……

作者将三次游周庄放在一起比衬着写，多角度描绘水乡的神韵，周庄水乡呈现出“淡妆浓抹总相宜”的佳境。作者着重描绘了春夜旅游节中的周庄,思路很简单：坐船夜游——船过桥洞——划到了古镇的尽头，如果我们在交代游踪的同时只简单写看到的灯笼、花船、烟火，那景色便是平面的。写文章就是用文字来作画，我们知道在绘画中要使画面饱满，景物立体，就要多角度来构图。作者既是一位文学家，也是一位高明的画家，将不同情境中众多景物在比衬中尽显风姿，例如：

水天相映：最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，……

动静结合：灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉似进入梦境。……小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。明暗交织：已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。

节日盛景中的周庄如一幅油画，鲜艳饱满。由此可见，同一景物从多个角度来看，相互比照对称，就可以找到下笔的思路，也可以将景物描绘得具体细腻。

下面是学生们运用比衬手法写的“涪江三桥”片段：

家乡的水比孩子的眼睛还闪亮透彻。早晨，明亮的太阳爬上天际，将阳光的种子撒向家乡的河，水面好像抽出了嫩金的芽儿，在窃窃私语着。不知何时，水面已满是金色的粼粼波纹了，一闪一闪的，像是一块镶满碎金的玉石。傍晚，水面颜色在一点点加深，到了夜晚，已像是一条墨汁汇成的河了。河岸隐约的灯光倒映于河面，星星点点，让人置身于银河的幻觉。（作者将不同时间中的河水比衬着写，写出了光色的变化，涪江水的变幻多姿。）

深蓝色的天幕已垂下，正准备给越王楼披上一件黑外衣，哪料越王楼却像争春的植物一样，开出了一朵朵绚丽的花。以杨柳江岸为轴，另一个世界从水底摇摇晃晃地浮起来，仿佛魔法小说中富丽堂皇的宫殿，令人神往。（深蓝色与炫丽的比衬，轴上的明艳眩目与轴下的神秘梦幻的对照）

涪江两岸的灯火辉煌，远岸的楼屋与树木在灯火的照耀下时隐时现。岸上的明亮投到水中，仿佛落入了一面魔镜，舞动着，随着江水轻轻颤抖。清澈的江水眨眼间变成了多姿的画卷，用无数七彩的光斑拼凑而成，粼粼而透亮，清冷的光线正好照应了天上的月牙。岸上灯火通明，水下却独自拥有一个用光的碎片拼凑而成的世界，轻轻唱着水流的歌。(岸上与水面，水面与天上形成了一个声色俱佳的世界。)

用比衬手法写景，可以帮助学生解决写作中无话可说的问题。当然写作是个体思维创新和心灵飞扬的过程，需要我们细致地观察、独具慧眼地发现和心绪情感地渗透。相信你学会了多角度观察、思考，运用比衬手法写景，就会让你灵慧的心在写作中挥洒！

(绵阳一中 邬霞)

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