锁定目标 再铸辉煌——绵阳二中打响2012中考攻坚战

5月26日，星期六，绵阳二中在金家林校区召开了 “绵阳二中干部扩大会”，会议主题“强化团队管理，优化期末工作”。两校区行政、教研组长、学科组长莅会，曾乐云、孙效松、嘉利蓉、周松青、李仲明、罗坤先后做专题交流发言，会议由绵阳二中常务副校长、金家林校区执行校长刘发永主持。

孙效松副校长首先发言，她就2012年春季教导处教学管理工作进行了总结，并对期未工作提出了切实可行的具体要求。她给管理者的几点建议是：有角色意识。做领导要心胸开阔，容难容之事，以诚待人，以情化人，团结身边所有人。要有预见性，要清家底。有管理意识。敢于管理，严格执行学校的规章制度，维护学校形象和利益，同时也要体现管理的人性化。明了本年级、本组的终极目标，明了各个阶段的核心工作，能主动管理，大胆管理，动脑管理，创造性的开展工作。有师培意识。明了本年级、本组各位老师的性格特征和教学风格，用其所长，补其所短。把师培工作日常化，从精神层面和学科知识层面和教学技能层面等多方面对教师进行正确的引领。吃苦意识。身先士卒，率先垂范。吃苦在前，享受在后。服务意识。了解老师的疾苦，尽力为老师排忧解难，多和老师沟通，化解矛盾，做好上传下达。关心年级老师的身心健康。

刘江宏副校长就期未学校德育、安全工作做专题发言。他就树立大德育观念、学校教育德育为先进行讲解。他从如何抓班风建设、纯正学风、整顿不良风气，到创设最佳学习氛围，从理论到实践，举了很多实例进行了干部培训。

2012级支部书记嘉利蓉，就学校年级管理交流了经验。政史地组李仲明组长，就教研组管理交流了经验。数学学科组周松青组长，就学科组管理交流了经验。金家林校区罗坤主任，就金家林校区教学管理交流了经验。最后，曾乐云校长以《强化团队管理，优化期末工作》做总结性发言，为绵阳二中打响2012中考攻坚战吹响了号角！ （任俊）

专家视导

为二中2012中考攻坚战助攻

5月9日，涪城区教体局、进修校领导及专家在区相关领导的带领下一行10余人对绵阳二中2012中考冲刺工作进行了全方位视导。绵阳二中众志成城，“二诊”之后提出一系列 “组合拳”，全面吹响了进攻2012中考攻坚战的号角。

5月9日早上7：50分左右，教体局、进修校领导及专家就来到二中查看了组织井然有序的初三早读。第一、第二节课深入课堂听取了语文、数学、物理、英语、政治、历史等10余节随堂课。视导后各位领导及专家对二中初三中考冲刺工作给予了高度的评价，同时针对曾乐云校长的工作汇报及其后期的工作安排给出了合理的建议及策略：

曾灿主任认为学校初三质量管理具有以下优点：“1、质量意识重。2、问题抓得准。3、策略切实可行。4抓踩线生的辅导措施落实：课堂内外关注有嘉，反馈及时，注重高效。”

李正春老师就10余节随堂课做出中肯的评价，认为：“1、课堂的结构合理，有针对性补救及时。2、重视基础，回归教材，各学科对中考的把握较准。3、重视学生的思维暴露。4、师生状态很好。”

深入二中蹲点的进修校杨宁副校长充分肯定二中初三的管理和教学的措施，尤其是对二中的精细化管理和扬长导学给予高度评价，同时结合上周踩线生的问卷调查给学校和年级提出了合理的建议。

进修校魏先和校长认为：二中“1、管理管理团队用心经营2012级。2、A2线上5分线下20分的资源是比较可观的，有103人。有资源就有空间就有信心就有希望。管理团队的示范性、影响力很好。”鼓舞了全体二中人的士气，尤其鼓舞了初三的教职员工。

教育科加长城科长认为：“二中毕业班学习气氛浓，毕业班的管理尤其是踩线生的抓法到位，学生心理辅导安排有序，冲刺行事历的安排精细。”同时建议：“对部分同学减压、释压；年级和学校还要加大对踩线生的归因分析，增强辅导的针对性、有效性。”

区教体局、进修校领导及专家的视导，使二中上下思路更明晰、方法更有效、目标更明确。在距2012中考冲刺最后30天之际，一场中考攻坚战在二中全面打响。

（赵冀军）

科学管理严谨教学抓好中考目标落实

绵阳二中的教师队伍是一支“会教书、善育人、有风格”的优秀教师团队，以把学校建成有改革影响、有课程特质、文化特色的特色名校为己任，按照“以人为本、扬长发展”的教育理念，绵阳二中对全体教职工提出了严格要求：坚持“四个意识”，科学、合理安排教学，尽职履责，为中考交上一份满意答卷。

有角色意识：做领导要心胸开阔，容难容之事，以诚待人，以情化人，团结身边所有人。要有预见性，要清楚自身实际情况。

有管理意识：敢于管理，严格执行学校的规章制度，维护学校形象和利益，同时也要体现管理的人性化。明了本年级、本组的终极目标（如20%的目标），明了各个阶段的核心工作，能主动管理，大胆管理，动脑管理，创造性的开展工作。

有师培意识：明了本年级、本组各位老师的性格特征和教学风格，用其所长，补其所短。把师培工作日常化，从精神层面和学科知识层面和教学技能层面等多方面对教师进行正确的引领。（避免矛盾激化）

吃苦意识：身先士卒，率先垂范（管理工作，教学工作）。吃苦在前，享受在后。

服务意识：作为领导要了解老师的疾苦，尽力为老师排忧解难，多和老师沟通，化解矛盾，做好上传下达。关心年级老师的身心健康。

同时，学校领导加强教学管理。学校各年级主任深入到各质量组，做好落实工作，

（1）制定复习进度表。（行事历）

（2）组织质量组认真研究中考和期末试题、研究教材，确定复习重难点，制订复习资料，明确分工，把关质量和数量，特别是注意试题难度，注重双基训

（3）研究复习课模式，努力做到。“智慧教学”，一定要“目中有人、胸中有数、手中有法”，“着眼学生、着力学生”，真正让学生过手，知、懂、熟，掌握方法和技巧。提高课堂效率，注重学生参与，强化基础题、简单题的作业过关，加强中档题的训练力度，适度训练高档题。力争做到基础题、中档题不丢分、高端题尽力得分。盯紧踩线生，切实提高有效上线。

（4）年级及各班主任要做好班科协调，不争抢时间、不滥发作业。减轻课业负担，不搞低效的消耗战，强化作业量的管理，整体协调，学习任务尽量在课内解决。踩线生作业尽量个性化布置，强化针对性和有效性。

（5）各年级在关注学生学习状态的同时还要特别关注学生心理状态，开展多种主题活动。建议年级能给班主任推荐一些有意义的心理辅导故事，班主任争取每天能给学生讲一个故事以激发学生进取心，调节学生的心理状态，让学生能静心学习，主动学习，放松学习。

（6）各年级一定要发挥质量组的作用。充分调动好各组长和骨干教师的带头作用。各学科之间，同学科各班之间（含整体情况和单科情况），同一班的各科之间，有些差别较大，一定要做好见贤思齐、迎头赶上。同时请特别注意讲科学，“智慧”，切忌蛮干！

（7）一定要注意定时训练、考试。日常教学中，无论理科还是文科，都应该有定时训练或考试。一定要及时收、查，一定要尽最可能及时批改、打分，讲评前要做好充分准备，讲评一定要有选择性。凡是布置给学生的作业或练习题，老师先自己独立做一次，以明确做题的时间，学生易错点，以保证上课不卡壳，讲题更清楚，更容易确定重点。注意学生对错题的消化，同学间的经验介绍。

只有这样履行职责，才不辜负学生们的信任和学校的重托。（孙效松）

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