人人学雷锋 处处扬校风

本报讯 三月文明春风，吹绿绵阳二中。“人人学雷锋，处处扬校风”是今春三月绵阳二中德育实践活动的重要主题。绵阳二中校长在全校“学雷锋，扬校风”系列活动的启动仪式上强调：全校师生都要学雷锋，学雷锋不仅是一种提升中学生思想道德素质的有效途径，更是进一步加强师德师风建设的重要举措，实学实用，学有所得，千万要避免只求形式，不讲实效的错误做法，在学习过程中一定要联系学生思想实际，一定要结合教职工工作实际，有计划，成系统的开展好学雷锋活动。经学校研究决定，此项活动分为走进雷锋、学习雷锋、寻找雷锋、争当雷锋等四个阶段进行。

走进雷锋，是指全校师生要走进雷锋的年代，走进雷锋的生活，走进雷锋的思想境界，进一步了解雷锋同志的先进事迹和闪光品质，为学习雷锋打下坚实的基础。全校朝会举行了学雷锋启动仪式；班会人人学习雷锋的生平、日记等；夕会举行讲雷锋故事的比赛活动，全校举行“走进雷锋”知识竞赛。 为期一周，雷锋形象深深印入了二中学生的心中。

学习雷锋，是本次德育实践活动的主要任务，各班人人学会唱雷锋的歌曲，从歌曲传唱中体会雷锋的高尚人格和伟大精神；全校学生开展“我该如何学雷锋”的大讨论，并写出学习讨论的心得体会；家校联动，鼓励学生参加家庭组织的有益活动，由家长填写活动评价表，由学校进行表彰；校团委、学生会组织学生参加校园志愿者活动、社区志愿者服务，将学习雷锋活动落实到社会实践中去，在活动中，学生感触颇深。

寻找雷锋，指寻找身边的典型，用活生生的榜样激励学生学雷锋的热情，在同学中，评出“班级小雷锋”、“校级小雷锋”以及“雷锋班”、“雷锋小组”等称号。在家庭中，由家长推荐“家庭活雷锋”，并填表报学校表扬、存档，纳入学生评优及德育量化考核，学校由此评出“雷锋家庭”，“雷锋家长”等荣誉。全校公开表彰，让身边活雷锋真正成为大家的榜样。教研组开展“雷锋式教师”,班主任中评选“雷锋班主任”进行表彰，纳入绩效师德考核。

争当雷锋，从小事做起，学校引导教职工，班主任引导学生，让他们明白学雷锋并不难，作雷锋式的榜样人物就是从小事做起，珍惜时间，刻苦钻研，助人为乐，爱岗敬业等等，只要能做到一点，坚持不懈，就能成功。在学校的号召下，有的班开展了“帮助别人，快乐自己”的专题小活动，鼓励同学之间互相帮助；还有的班开展了 “雷锋小组进社区”的志愿者服务活动；有的同学制定了“雷锋时间表”，严格要求自己的作息；有的班将每月5日定为“学习雷锋日”定期交流学习雷锋活动的体会。

我们应该认识到，人人学雷锋，年年学先进，是社会主义精神文明建设的重要内容，在中国经济快速增长的今天，加强人们的道德文化建设，十分必要。特别是中学生正处在养成良好道德品质，树立正确的人生观、价值观的关键时期，成才与否，关键在于学校、家庭和社会共同的教育、培养和引导是否落实，学习雷锋是教育引导未成年人健康成长最重要也是最有效的方式之一，把这次活动做实在，做落实，让学生受益终身。

（刘江宏 任俊 记者 李正强）

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