随着我国经济持续增长,中职学生成为企业用工的重要来源。现代企业对员工道德要求十分强烈,要求员工要懂得做人的道理和具有较强的工作责任心。经验、知识、能力可以在实践中逐步积累和培养,但诚实守信、良好的道德修养等基本素质必须从孩子抓起,逐步形成。因此,我们应以现代化的视角全面认识道德教育的重要性和迫切性,认识到提高中职学生思想道德素质,对于提高国民的素质起着十分关键的作用。国家对职业教育高度重视,明确提出必须把中职学生德育工作放在素质教育的首位。但是由于种种原因,中职生思想道德现状令人担忧。
一、当今中职生的思想道德现状总体上看主流是好的,他们积极向上,团结友爱,文明礼貌。但部分中职生心理素质、意志力较差,行为习惯差,主要表现是:
(一)、心理素质差、缺乏自信。受“普高热”的影响,认为只有升入普高才有出路。进入中职校就是“末等公民”,前途渺茫,自暴自弃,意志消沉。
(二)、行为习惯和自控能力差。部分学生法制、纪律观念淡薄,旷课、逃学、早恋、打架斗殴、破坏公物的现象时常发生且屡教不改。
(三)、意志力差、怕吃苦。一些中职生缺乏独立的生活能力,缺乏克服困难的毅力,缺乏艰苦奋斗,勇于创业的精神。有的中职生就业后缺乏吃苦耐劳的精神,嫌工作累而放弃就业机会。
二、中职生思想道德现状产生的原因
(一)、家庭教育的影响
家庭教育是学生最早的教育场所,父母是最早的教师。具有不良行为习惯的学生,往往来自溺爱、袒护或粗暴教育方式的家庭,平时家长不良的行为习惯不仅给学生提供了直接模仿的榜样,而且为学生不良行为的 “合理感”、“侥幸心”提供了依据。
(二)、社会环境和不良思想的影响
由于社会文化市场缺乏监管力度,一些不健康的产品在市场上流行,尤其是中职生经常出入娱乐性网吧,整天沉溺于网上游戏,网上交友等活动。另外,社会上的一些不健康思想如享乐主义、拜金主义也不同程度地影响了一些中职生。
(三)、从主观上看,由于缺乏正确的道德观念,缺乏对道德行为的正确判断,道德意志力薄弱,由不合理的行为习惯而产生不道德行为。
以上原因导致中职生素质参差不齐,不只是文化知识上,更主要表现在思想道德、行为习惯等方面的不良与欠缺。
三、针对中职学生思想道德素质现状,我校主要从以下几个方面加强中职生思想道德教育
(一)、结合学校实际,提出德育教育总体目标
我校根据学生思想道德素质现状和教育部关于中职校德育教育的要求,明确提出“为社会培养踏实的人才,为企业输送忠诚的员工,为家庭创造幸福的未来”的德育教育的基本思路,我校特别注重培养德才兼备的人才,将道德品质的培养摆在首要位置,要求学生爱祖国、尽职守、孝父母。培养学生能吃苦、能吃亏、受得了批评、受得了委屈、严于律己、宽以待人的优良品质。
(二)、采取多种形式,对学生进行思想道德教育
1、灌输教育。
对学生进行法律教育和校规校纪教育,采取入学教育举办法制讲座,请司法、公安、禁毒、共青团等部门领导、专家到学校给学生宣讲法律知识,在班团课中安排闭路电视播放法制教育专题片,印发法制宣传学习资料,每周学生大会上校级干部宣讲等形式,向学生灌输法律知识,增强学生的法律意识。大力宣传传统文化中优秀的道德观念,采用图文并茂的宣传栏,开设国学教育课,学习《弟子规》、《三字经》,《增广贤文》等书籍,向学生灌输忠、孝、礼、义等道德思想。
2、活动陶冶。
我校特别注重以活动为载体,寓教于乐,让学生在广泛参与活动时思想道德得到陶冶。学校经常组织学生参加省、市、区、居委会各级宣传、公益活动,如全民健身宣传活动、创建文明城市公益演出、捐资助学演出、法制宣传活动、文艺汇演等。我校组织学生参加科技、书法、绘画、体育等各种兴趣小组,天天有活动、每周有比赛。假期安排学生进行社会调查,为家里做事,给父母亲洗脚,使家长很是感动。学生在参与活动的过程中,既增长了才干,又增强了学生的团队意识、集体荣誉感,使他们在健康有益的活动中情感得以升华。
3、大力表扬先进、弘扬正气、净化校园环境。
利用节日、纪念日开展主题系列活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育,弘扬革命传统。提高学生的道德认识,培养学生克服困难的坚强意志。采取举行文体活动、比赛评奖、期中、期末考试评优、学期评选优秀团干部、班干部、优秀团员、三好学生、十佳孝顺子女、社会活动积极分子、运动会评优、技能大赛评优,对拾金不昧等好人好事予以红榜表扬,对积极参加学校公益劳动的学生在操行成绩上加分等方式,使学生无论哪方面表现优秀、出色都会受到学校的表扬奖励。全校形成积极健康向上、生机勃勃的良好风气。
5、思想情感凝聚。
学校要求全校教职工要树立全心全意为学生服务的思想,关心关爱每一个学生,班主任每月都要对本班学生单独谈话一次,对家庭有特殊情况或个人有思想问题的学生更要重点谈心、进行心理疏导。学生住院,老师陪护,学生回家,班主任帮购车票。学校对特困学生减免学杂费,发放棉被衣物送温暖。通用现代传媒,开通网上“心灵相约”聊天室。学校成立了家校联系办,家校配合共同教育,助孩子健康成长。
(三)、打造强大的德育工作队伍
学校老师的思想道德素质直接关系到学生德育工作的成效。高尚健康的教师文化必须依靠全体教育者的身体力行、共同努力、精心塑造。我校大力倡导以生为本、终生学习的观念,学校采取送上级部门培训、到大学进修、校内培训、自学等多种方式,努力提高教师的思想道德素质,有效增强了教师文化建设和职业道德修养。使教职工爱岗敬业诚实守信,养成了良好的师德师风。学校每年度都要对教职工进行评优表彰,使广大教职工学有榜样赶有目标。教师在教育学生的同时,自己也受到教育和鞭策,促使教师自觉成为德育教育的对象,教学相长,共同提高道德素质。
(绵阳市电子教育学校 高中模)
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