一个普通教师的幸福

□四川省江油市世纪奥桥吴琼

人一生的时光是有限的。人的一生到底能拥有多少幸福的体验，关键在于你能不能把生命的存在当成一种幸福。

幸福是什么？

幸福是早春那一点嫩芽，幸福是仲夏那一朵红花，幸福是金秋那一抹金黄，幸福是寒冬那一片雪花。幸福是发自内心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。幸福是一种感觉，却可以画在脸上，描在眉间，唱在嘴上，写在心里。幸福是一种体验，却可以和大家一起分享，一起拥有。

教师面对着诸多的压力和挑战，很多人不理解教师这个职业怎会与幸福联系在一起。有人认为教师青灯黄卷，离幸福似乎很远，于是在抱怨中走完自己的职业生涯。佛曰：幸福是正在拥有和经历的，而不是没有得到和已经失去的。如果不理解这一点，那我们永远拽不住幸福的影子。教育是心灵的事业，更应是幸福的行业。如果教育工作者本身就是“心残身弱”，哪能培养出身心健康的学生？教育教学占据了我们事业的核心部分，如果在这个过程中寻找不到人生的幸福，那么学生的幸福又在何处？做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教师个体生命的必需，也是教育事业的必需。

其实，作为一个凡人，我也曾抱怨过，也曾焦虑过，也不曾细心地体会教育的幸福。

那是2016年秋季学期伊始，我陷入了极度的困惑中。开学初，我们班级一下新来了五名转学生，水平参差不齐。由于众所周知的原因，如果不能及时处理好转学生迅速融入班级的工作，无论对原班级学生已养成的习惯，还是对转学生的心理都会造成极大的影响。这个班级我从一年级入学就开始接手，对这个班级我倾注了所有的热情和希望。但是五名转学生的突然加入好似使我这两年的努力一下化为了泡影。班级变得异常“活跃”，曾经在全校闻名的班级整体纪律也开始急转直下。我看在眼里急在心上，我从事教育工作十余年从未遇到过这样的事情，一时间我也无所适从。我也抱怨过，我也焦虑过，但是沉静下来，仔细想想，不服输的我告诉自己，不带好这个班级誓不罢休。于是我找来这五名学生的资料，研究了有一周时间，仔细分析他们以前的学习情况，家庭教育环境等等。我发现这五名学生中有一个学生情况最为特殊，他的父母都在外地工作，从小在奶奶身边长大，缺少必要的家庭教育环境，并且奶奶对孙子十分溺爱，造成了这个学生学习习惯很差而且性格十分骄横霸道。第一次单元考试只考了四十几分，是班级唯一一个不及格的学生。纪律也很差，上课不认真听讲随便讲话，欺负女同学等等。这些都让我十分的头疼。其余四名学生情况也是各不相同。

于是我逐个找他们谈话，最难沟通的就是那位情况最特殊的学生了，他似乎在心理上就极其不愿意打开自己和我沟通，而且好像对老师天生就有抵触情绪，每次谈话都低头不语。我批评他都点头承认错误，但是回去以后继续自己的所作所为。有一次，我终于忍无可忍，大声地教训了他，小家伙一下害怕了，流下了眼泪，然后告诉我，其实他也想好好地学习，可是回家没有人帮助，他不会的东西越来越多，就越来越不想学习。在以前那个学校的时候，老师看他太淘气，学习成绩太差都不再管他了。从孩子的言语中，我能体会到孩子的委屈和无奈，更能体会到孩子想好好学习的欲望和改变自己的决心。因此，在之后的工作中，我付出更多的努力来帮助他，每天放学我都陪着他学习，帮助他完成家庭作业，偶尔给他带点零食，让他一边学习一边解馋，也能让他感受到家庭教育的温暖。我也给他调整了座位，距离我办公桌最近的座位。我告诉他，老师一直坐在那里，你敢做小动作，敢不遵守纪律，老师一眼就能看得到。小家伙果然很听话，学习热情和纪律都有了明显的改善。其余几名学生也都取得了很好的进步，班级又恢复了以往的平静。

2017年6月的一天，这一天我永远不会忘记，这一天将永远印在我的记忆中。那天是我的生日，也是全校期末考试结束的日子。原本最后一科考试结束的时候，班级都应该沸沸扬扬的，我经过走廊，发现我们班级一点声音都没有，我还觉得格外奇怪，当推开教室门的时候，全班同学一起喊起来：老师，祝您生日快乐！然后都扑向我的怀里，那位转学生小朋友第一个扑到我的怀里，紧紧地搂着我，悄悄地告诉我：老师，你就像我妈妈一样。此刻，我的眼泪再也忍不住滚落下来。我相信，这一刻我是幸福的，是从未有的幸福与甜蜜！

那一刻我终于明白一位前辈和我说过的话：班主任的工作是艰辛和幸福的。

幸福是什么？

幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。真正的幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光。

做一名教师我是幸福的，因为我肩负着无限责任，充满着坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。

做一名教师我是幸福的，因为我的学生鞭策着我有所追求、热爱生活。我用文化浸润着心灵。做一名教师我是幸福的，因为我的团队让我学会感恩。独木不成林，形单只能影只。我们的成长，离不开我们生活的团队，是因为有很多人的帮助与指导，才有我们的成长。水涨才能船高，在帮助别人的同时，提高的也是自己。满怀感恩，我与学校共同成长。满怀感恩，在他人的微笑中寻找生命的意义，幸福便油然而生。教育的事业是一块得天独厚的土地，我们都是这片土地的开垦者。我相信当我们捧着一颗爱的心，带回来的将是满满的幸福。

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