让德育回归理性——德育工作在学生的自我教育中得到落实

滚滚潼江水，巍巍峰顶山，见证了小溪坝初中的发展历程。一代代小中人不懈地奋斗，才创造了学校如今的良好发展势头。回溯小溪坝初中奋斗的足迹，我们不难发现，学校始终坚持了以德育为首的正确方向，是学校的德育工作奠定了学校发展的基石。在西方，教育一词源于拉丁文，本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有自我教育，就没有真正的教育。”德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。我国著名教育家陶行知先生在《中国教育改造》一书中也谈到“德育注重自治”。德育是一个内化的过程，只有让学生对一定的思想准则和道德规范产生共鸣，内化为自己的认识，他们才会自觉约束自己的言谈举止，德育才有成效。

基于这样的认识，近年来，学校德育工作紧紧围绕“让每一个孩子都享受成功的幸福”的办学理念，搭建了“促进学生自我教育，提高德育工作实效性”的基本框架。在这个框架之下，我们不求学生走多高，但求学生走多远，遵循循序渐进的原则，以做细做实学校德育工作为出发点，提出了“两小”的工作思路，即“小步子,小台阶”。

“小步子”：就是在德育工作中将德育生活化，生活德育化，引导学生在生活和学习中，通过自我教育循序推进。“走小步、不停步、走好每一步”，尽可能做到让每个学生都能跟得上。“小台阶”：就是在坚持“起点低一点，坡度缓一点，容量少一点”的原则，降低高度，不求最好，只求更好，切实有效地将德育落实到学生生活与学习中的每一个细节，尽可能让每一个学生在自我教育中都有所提高。

我们在学生中积极倡导“五个一”活动——日积一语、日行一善、日赞一人、日省一身、日有一得。要求学生通过每天积累一句优美的语言陶冶情操，净化思想；每天做一件好事，或主动拾垃圾，或主动擦黑板，或主动帮助有困难的学生，或主动修理课桌凳等日常小事，享受“送人玫瑰，手有余香”的成就感和幸福感；每天用放大镜看待别人的优点，学会赞扬别人，改变以自我为中心的思想；通过反省一天来的言行，提高自身的修养；最终达到每天都有一个小小收获的目的。当然这“五个一”也不求每位学生面面俱到。为了保证“五个一”活动落到实处，我们在每晚的政治学习前，给学生安排了10分钟记录“青春记忆，成功足迹”，以日记的形式反映每天的收获。

近来，我们在学生中发起“我是第一”的桌签活动，要求学生寻找到自己的闪光点，从不同范围、不同角度发现自己的“第一”，并拟定在一定的阶段进一步扩大“第一”的目标，让学生在已有成功的幸福中追求更大的成功与幸福。

大处着眼，小处着手，是我们实施“两小”的基本策略。中小学德育工作的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民，即爱国主义。我们放低了爱国主义的 “台阶”，将爱国主义教育与爱班、爱校联系起来：爱国先从爱班、爱校、爱身边的人开始。在此基础上提出了“我以小中而骄傲，小中因我而精彩”的忠诚教育。忠诚班级、忠诚学校，就是最好的爱国方式。那如何忠诚班级、忠诚学校呢？就要从一点一滴的生活小事来维护班级和学校的荣誉。比如仪容服饰要求整洁大方，能体现现代中学生的精神风貌；言谈举止得体，符合文明礼仪要求；集合排队要求“快、静、齐”；买饭购物要求列队不插队；清洁扫除要到位，爱护环境不乱吐、乱扔等，不断强化这些日常小事，让学生走好这些“小步子”，展现小中学子的个人修养。在学校的这些常规评比中，人人要为班级争光；走出学校通过展现这些个人修养，个个都为学校争光。从而也就把德育教育中的一些思想准则和道德规范无形的转化为学生自身的认识，进而达到规范言行的目的。

学校立足学生的现实成功，着眼于学生的未来发展，为每个学生提供展示自我的小台阶。积极开展个性化班级文化建设，由全班同学自己拟定班名、班微、班歌、班训、班级宣言、班级公约、班级的一日常规，就连墙壁上的格言也是学生提炼的。根据阳光评价标准、《阳光成长手册》和双“十星”评比，学生自己申请，每月评选出班级之星，如“文明礼仪小天使”、“勤俭节约小标兵”、“孝敬父母好帮手”，“爱校之星”、“守纪之星”、“学习之星”、“进步之星”及“班级形像大使”等三十余项荣誉称号，期末还可申请参加学校的校园“十星”评选，学校通过张榜表彰，轮流担任学校护旗手，照片上校园橱窗光荣榜并颁发荣誉证书。

时间有限，纵有倚马万言，也难以把我校德育工作中的一些做法全部呈现给大家。在结束我的发言之前，我想说的是：把教育以及自我修养、自我完善、自我提升融入到生活的点滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，这正是教育回归本源、回归理性的做法。历史经验和教育自身的规律反复地告诫我们，“爆发式”、“集中式”的教育仅仅是教育链条上一些必要的结点，有其存在的价值，而我们更应当关注融入到生命的每一天和生活每一个细节中的教育 （包括自我教育），这些看似波澜不惊的积累，日久天长就会产生神奇的效果。 （江油市小溪坝初中 陈炳洪）

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