好作文是夸出来的

由于缺乏生活积淀和知识积累，很多学生一提到写作文就害怕，言之无物，下笔艰难。教师强行要求，学生就会胡编乱造，言不由衷。长此以往，学生作文就产生畏难情绪，逐渐丧失作文兴趣。因此，作文教学的第一课就是要培养学生的作文兴趣，要让学生愿表达、敢表达，体验写作的乐趣，享受成功的喜悦，这里作文教学的赏识教育就显得尤为重要，笔者谈谈自己一些粗浅的做法。

首先，鼓励学生说真话、诉真情。学生刚开始学习写记叙文，在教会学生写作的基本方法时，鼓励学生把自己见到过的、发生在自己身上或身边的事情写出来，把自己内心真实的感受写出来，让学生言之有物，不为写作篇幅发愁，这样有真情实感的文章就是一篇不错的作文。做到循序渐进，不要想一口吃个胖子，学生作文兴趣慢慢就会增强。

其次，及时进行作文评阅，要肯定学生作文优点和进步。作文评阅一般采用师评、学生互评、学生自评几种形式。教师评阅和学生互评都要把学生作文的优点用评语总结几点出来，包括学生自评也要求学生把自己的得意之笔总结出来，对作文水平进步的学生及时给予通报表扬。

再次，要上好作文评改课，展示学生作文成果。这就要求作文批阅要及时，在评改课上，把优秀的作文进行交流，把学生作文中精彩的片段和句子呈现在多媒体屏幕上让学生赏析，把优秀的文章张贴在校园宣传栏中展示，让全体师生和家长欣赏。

最后，搭建学生作文展示和交流的平台，让学生获得成功体验。建立班级QQ群，把学生的优秀作文上传到QQ空间，让全体家长和学生共同欣赏学生的作文成果，让家长看到学生的进步，让学生得到家长的肯定和鼓励。积极组织学生参加各级各类作文竞赛，去展示自己的创作能力，体验创作乐趣。将学生优秀的习作推荐到相关的刊物发表，让学生感受到作文其实很简单，自己就是小作者。

作文教学中的赏识教育，点燃学生的创作激情，享受创作的乐趣。人们常说，好学生是夸出来的！我说，好作文也是夸出来的！

(江油市花园路初中 吴永胜)

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