浅谈繁荣校园文学的必要性

□北川永昌小学郑晓燕

随着素质教育的实施，校园文学引起了越来越多的教育工作者的重视。校园文学是校园文化的重要组成部分，是培养新时代创新型人才的重要举措。如果能够搞好发表园地，把握三个要素，达到一个目的，那么，校园文学将会对下一代产生深远的影响。

繁荣校园文学，首先需要搭建平台。这个平台，就是校刊校报和班上办手抄报、板报。手抄报和板报上较好的稿件，可向校刊校报推荐。校刊校报上较好的稿件，可向报刊以及其他报刊推荐。这样，既可以给每个学生提供参与的机会，还能提升语文教学的质量，促进学生全面发展。

繁荣校园文学须把握三个要素，即学生写、写学生、学生读。

学生写，是校园文学和成人创作的根本区别。成人创作的价值，就是给同学们作示范。成人创作与学生习作之间，有点像师徒关系，师

傅的技艺再高，而只许徒弟看，不许徒弟干，要把徒弟教好肯定很难。同样，学生只读成人的作品而不是自己写，要真正提高语言素养，同样不行。所以，成人的作品对于学生只能起到示范作用，但无法替代以学生为作者的校园文学。只有让学生多动脑，多动笔，才可能更好地培养学生观察问题、分析问题和驾驭语言的能力。

写学生，不是说学生习作中的人物形象必须是学生，而是要引导学生写他们自己的生活——父母、亲友、同学和他们熟悉的环境，引导学生诚实地表达自己的思想，抒发自己的感情，表现他们眼里的大千世界。学生习作可以说是一方净土，成年人读了也有可能受到熏陶，产生正面效应。当然，社会上一些污七八糟的东西，如果反映到学生的习作里面，教师、家长也须及时纠正，引导他们正确认识问题。

学生读，是指校园文学的主要阅读对象是学生。学生与学生之间，文学社与文学社之

间可相互交流，取长补短。写得好的作品，还可以组织讨论会，写读后感，学生的发言和写的读后感，可以是一句话，也可以是一段话；可以指出一个错别字，也可以指出一个病句……说对了加以肯定，说错了，师生平等对话，以理服人。这样做，就是为给学生阅读、交流创造条件，就是为了丰富学生的课余生活，同时也避免学生花过多的时间上网，或是到地摊上买不适合他们的书籍。

繁荣校园文学的主要目的，就是提高语文教学质量、提升学生语言文字素养。前些年，高校抱怨新生表达能力差，用人单位又抱怨高校毕业生表达能力差，这就说明单靠应试教育的老办法，不大可能把学生的学习语言的能力发展到最佳状态。而校园文学办得好的学校，总的看来，培养出来的学生就大不一样。此外，繁荣校园文学还可陶冶学生情操、发展学生能力，甚至还有助于发现、培养文学新人。

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