双向发力安州着力筑牢师生心理健康防线

本报讯（冯春艳）随着新冠肺炎疫情有效控制，安州区43000余名中小学师生重返校园，为更好帮助师生顺利适应开学复课，以更积极的心态投入开学后的教育教学工作和校园学习生活，安州区心理健康工作站和各中小学双向发力，着力筑牢开学师生心理健康防线。

统编《师生防疫心理关怀手册》。由区心理健康工作站编辑的《师生防疫心理关怀手册》分教师版和学生版从疫情认知、身心调适、学习适应、关系互动和生命成长等5个方面，为疫后师生提供易懂易操作的“行动妙招”，重点针对师生面对新冠肺炎疫情产生的心理困扰和行为问题等心理危机进行调适，引导师生思考人生的价值、人生意义，唤起师生内心对生命的尊重和感悟。

录制复学心理健康“开学第一课”。区心理健康工作站以构建安全感、找回归属感、重建联结感、提升意义感、增强希望感为目标，通过游戏、绘画、说写、分享等形式，尊崇不同年级段学生特点，分别设计了高三学生的《最好的自己》、初中生的《疫后重逢话心声》和小学生的《我们又能在一起》《奇妙的生命》《疫后重逢话成长》等三个段学生课程，陆续通过微信平台和QQ群推向全区中小学。课程教育环节明朗、内容详尽，极具操作性和示范性。其中《疫后重逢话成长》入选中国科学院心理研究所心理援助联盟推出的小学中高段复学第一课。

落实促进心理健康课程和活动。一是做好开学复课衔接。提前发布开学后的教学计划安排和作息时间等，让师生早知情、早安心、早准备。开学后，加强疫情防控、政治思想、安全卫生等主题教育，积极引导学生分享、总结居家学习生活期间学习体会和成长感悟。对于学习上确实存在困难的学生，及时给予个别化指导和帮助，引导其尽快适应新的学习环境和学习方式。组织形式适宜的教师活动，鼓励教师自主调整情绪，建立积极的生活观和工作观，提高生活满意度和职业幸福感，也对学生起到良好的榜样示范作用。二是加强心理健康针对性辅导。开展心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导和个体辅导等专项活动，帮助师生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。三是加强家校联系。以家长会、班级群（qq群和微信群）等形式与家长进行沟通，缓解家长焦虑情绪，指导家庭教育，协助家长建立良好的亲子关系，保障学生平稳复学。

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