老师在新建的微机室里给小朋友们上课
图书角
校园的宣传橱窗
浮山叠翠,温泉氤氲。在秀美的风景名胜罗浮山麓,云蒸霞蔚的罗浮温泉之畔,人文荟萃的文化古镇桑枣镇枣园正街上,坐落着一所全日制寄宿制小学——安州区桑枣镇第二小学。近年来,在校长袁世东带领下,该校师生不断探索实践,逐渐形成了“创建书香校园,构建平安学校”的办学方向。书香四溢,平安和谐,如今桑枣二小的特色建设已经显现出独特的魅力,在新时代正在开启新征程。
A
构建阅读生态打造书香校园
书以养人,书以启智,书以怡情。在校园环境建设中,桑枣二小大力突出书香特色,营造出浓郁的书香氛围,无论是在教学楼、餐厅、宿舍,还是在学校的绿化带,教室、操场,到处都悬挂和张贴着各类经典名言警句、民间故事以及师生们的书画作品。这些具有鼓励、教育、警示而又人性化的标识,使孩子们时时处处徜徉在书韵墨香的氛围中,心灵接受着文化美,自然美,生活美的浸润和熏陶。
桑枣二小把图书室建设作为“书香校园”建设的“根据地”。近年来,不断加大资金投入,有针对性地添置图书,学校现有藏书人均30余册,并采用了计算机技术进行规范化管理。规定班级每周一次集体借阅,其余时间向学生个人开放借阅。
在着力建设好学校图书室的同时,该校还狠抓了班级、楼道的“图书角”建设,现在校内共新建各类图书角18个,极大的丰富了师生的阅读资源,方便了孩子们的阅读。使孩子们实现了“人在书中,书在身边”,课余时间,三三两两的孩子手捧喜爱的图书,沐浴着灿烂的阳光,吮吸着知识甘露的场景便成了该校一道迷人的风景。此外,各班还成立了图书管理小组,长期开展“学生捐书”活动,使班级图书更新周期更短,更贴近学生生活、适应学生的阅读需要。
为营造浓厚的读书氛围,该校还以“书籍交换,悦读共享”为主题,组织各班每月开展一次图书交换活动,引导孩子们通过优秀课外书的交换,把孩子们手中闲置的藏书与其他小伙伴交换阅读,分享阅读体会,实现资源共享。图书交换不仅培养了孩子们的节约意识,还激活了家里的“休眠图书”,大大提高了现有图书的利用率。
近年来,该校坚持把“校长赠书”活动作为“书香校园”建设的一项重要内容。活动中,校长袁世东将精心挑选的书籍亲自送到每一位老师手中,并鼓励他们:“要学会用阅读来提升人生品位,丰富精神世界,拓展生命厚度,立志做一名书香气质的幸福教师。”
在老师们的影响和带动下,孩子们也积极参与到阅读当中,目前,该校的阅读活动已经蔚然成风。
巧用校园网海量数字图书,培养孩子们的阅读兴趣。“兴趣”是孩子最好的老师,他们一旦对阅读产生兴趣,就会由被动学习转化主动学习,甚至乐此不疲。
2013年底,该校为扩大师生阅读面,补充纸质图书的不足,组建了自己的校园门户网站(http://szex.30edu.com/),在醒目位置开设了“电子图书”专栏。
孩子们只要登录校园网,就可以将站内共享的100多万册数字图书资源,既可以方便的进行在线阅读,还可以下载到自己的电脑里,使用手机或其他移动设备随时阅读。目前,由于网站内容更新快、访问量大、影响面广,先后在2014、2015和2016年度的“绵阳市校园门户网站”评比中,被市电教馆和中国现代教育网,评为一等奖一次、二等奖两次。
韵由读生,培养阅读情趣。“读书成为习惯,书香成就人生”,为了让广大学生爱读书、乐读书,学校以“沐浴书香,快乐成长”为主题,通过有校本特色的系列读书活动,形成了一整套系统的实施策略:开展评选“读书之星”活动。每学期每班根据学生的阅读量和读书收获评出1—3名“读书之星”,在校会上进行大张旗鼓的表彰,并将照片和事迹张贴在学校的评比栏里。至今已有36名孩子获此殊荣。
培养孩子的读书习惯。每天早上都安排有二十分钟的经典诵读时间,各班根据不同年龄阶段的孩子选择适合的国学经典和现代优秀诗文进行朗读。每天中午抽出四十分钟,教师在教室陪同孩子们读书,有计划、有目的地进行课外阅读指导。
在该校的乡村少年宫活动里,还专门安排了经典阅读兴趣小组8个,由学校安排10名专业老师进行指导和训练。
在读书活动中,该校把读书与常规训练有机结合,做到“三个一”。每周一抄。学校统一下发了读书笔记本,引导学生每周完成1至2篇读书笔记,养成不动笔墨不读书的良好习惯。学生可以将每周中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来,还可以将每学期制定的读书计划,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来,成为每个学生在小学阶段最值得珍藏的记忆。每周一课。该校在日常教学中还将阅读纳入课程计划,强化阅读指导。语文教师每周至少拿出一节课时间,对孩子们有计划、有目的地进行课外阅读
指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。每周一“记”。按照学生阅读能力的不同,分别对不同学生提出不同的要求:低年级使用方格本写话,中高年级学生要做到每周至少写日记一篇以上,该校通过阅读带动了整体教育教学质量的提高。
该校结合阅读开展了一系列的读书活动:每学期举办一次读书成果展览(读书手抄报评比、征文评比等);每年十一月举行一次以“书香满校园、诗文润童年”为主题的大型汇报展演;班级不定期举行“我读书,我收获,我成长”主题队会;开展“我最喜欢的读书格言、读书名言”评比,引导师生、家长关注读书、思考读书,参与读书。
种类繁多、内容丰富的系列读书活动,增强了学生读书的兴趣,让他们体验到知识带来的无穷的快乐,为养成终身阅读习惯打下了坚实的基础,阅读已成了该校一道亮丽的风景。
B
筑牢安全基石呵护生命成长
校园是否平安,直接关系到师生生命安全和学生健康成长,关系到千家万户的幸福和安宁,是构建和谐社会的基础工程,更是顺应百姓期待的民心工程。桑枣二小坚持“预防为主,标本兼治”的方针,始终把安全工作作为学校教育的生命线,作为创建和谐校园,全面推进素质教育顺利实施,整体提高教育质量的首要任务来抓。
学校组织、动员并紧紧依靠广大师生,建立起维护校园安全稳定的长效机制,确保师生安全和学校稳定,促进学校持续、快速、健康、协调发展。该校在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作。该校行政一班人把安全工作列入重要议事日程,成立了以校长为组长的“学校安全工作领导小组”,班主任、所有科任教师为组员的学校安全网络机构。根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各块内容进行认真分解,落实到人,做到每一项工作都有相对应的专管人员、主管领导和分管校长,防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓,分管校长具体抓,各班主任具体分工组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
层层签订安全工作责任书,构建学校安全管理网络。学校安全工作是社会安全生产工作的一个重要组成部分。是创建平安校园的保证,该校为了落实“安全第一、预防为主”的方针,认真贯彻执行国家、省、市、区有关安全工作的指示精神,切实加强学校安全工作的管理,防止各类安全责任事故的发生,学校与年级组与班主任和科任老师层层签订责任书,明确各自的安全职责。并将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。
建立健全学校安全工作的各项规章制度,如《安全事故报告制度》、《安全责任追究制度》、《安全检查制度》、《岗位安全责任制度》、《校园安全保卫制度》、《食品卫生安全管理制度》等。并根据安全工作形势的发展,不断完善充实。建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电等规章制度。对涉及学校安全的各项工作,都做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立了以校长为组长的重大安全事故应急处理领导小组,制定了重大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作,学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都坚持进行消防、地质灾害等紧急疏散演练,收到了良好的效果。
定期检查、及时更新各项安全设备设施,做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括消防栓、灭火器、实验室、图书室、体育场地、教室等。定期做好安全检查记录,做到校内没有易燃易爆物品;实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用;上下楼梯有明确的指示牌和班级学生分流指示图。
加强思想教育,提高师生自护能力。要确保校园安全,根本在于提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力。
该校每学期的开学第一课都要举办法制、交通、卫生专题教育讲座,经常对学生开展安全教育,特别是抓好交通、突发事件和流行病防控等安全常规教育。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全警示教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
该校还利用学校广播、黑板报、LED显示屏和校园网等宣传工具,采用主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式,开展了丰富多彩的安全知识教育活动。利用周一升旗仪式后的集会时间,反复强调安全注意事项;通过家长会、致家长的公开信等方式,增强家长的安全意识。
在做好制度建设与日常管理的同时,该校不断加大投入改造校园环境,做到校园整洁美观,并且符合安全规范,全力消除安全隐患。近年来,该校未发生任何重大安全事件,无学生违法犯罪情况以及其他影响校园稳定的事件发生。经过全校师生的不懈努力,2011年起,桑枣二小连续5年在安州区教体局组织的年度考核中,被评为安全工作“特等奖”。
“新时代,新起点,新征程。我们将认真贯彻深刻领会十九大精神,在抓实抓好安全工作的同时,进一步加强书香校园建设,努力提升教育教学质量,为培育具有中国学生核心素养的一代新人砥砺前行。”校长袁世东说。(本迪文/图)
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