聆听花开的声音——记安县七一实验小学硕果累累的德育管理工作

安县七一实验小学（以下简称七一实小），原名安县文星阁小学，原安县县城东移后，为解决县城城镇人口增加后儿童入学问题，于2006年新建的一所高规格的小学校，学校地处新县城花荄镇恒源大道中段。学校建成的短短几年间，成绩斐然，先后被授予全国平安建设成果一等奖、四川省少先队先进集体、四川省德育成果一等奖、四川省中小学生艺术节舞蹈类一等奖、绵阳市示范学校、绵阳市校风示范学校、绵阳市德育特色学校、绵阳市校本研修示范学校……学校连年获全县教育目标考核一等奖。5.12地震后，安县人民政府决定对七一实小原址加固扩建，原有10亩土地全部利用，新征用土地26.9亩。原教学楼加固后使用，另外新建教学楼、综合楼、学生公寓、食堂共计9212平方米。并重建附属设施，新购教学仪器设备和图书资料，总投资2354万元，资金来源于中央特殊党费。扩建后的七一实小能容纳1800名学生学习，1000名学生住宿，36个教学班的规模。重建后的七一实小，校园更宽敞，设施更齐全，设备更先进。现在的七一实小，文化长廊典雅大方，运动场宽阔漂亮，小桥流水无限风光，整座校园，俨如一座美丽的花园。世上最美的，是那一朵朵怒放的花蕾，世上最动听的，是那花儿悄然绽放的声音。每一位学子，都是最美最娇艳的花朵，每一朵花开的声音，都宛如天籁，令人无比欢欣。七一实小的园丁们静下心、低下头、俯下身，静静地用心灵去聆听花开的声音，让花儿在阳光下怒放！这就是该校德育教育一直追求的目标和境界。

A理念引领 健全机制 让德育教育深入人心

“一个好校长，就是一所好学校”。陈九龄，安县七一实验小学校长，从教数十年，从一名青涩懵懂的青年教师，一步步成长为学校的管理者，在与教育的一点点亲密接触，与管理的一次次潜心对话中，他深深地领悟道：一所学校可持续发展的关键，是办学理念和思路。“把学校办成令人尊敬的学校，把学生培养成全面发展的学生”，在这看似朴素的话语中，充满了他对教育的孜孜追求和美好愿景。在这样的教育理念引领下，他身先士卒、俯身躬耕，抓安全，精细化寄宿制管理的每一个环节，关注学生的衣食住行。重人文，深入走近每一位教师，倾听老师们真正的心声。扬师德，树立管理引领榜样，注重教师思想提升。强素质，落实开展教学科研，稳步推进质量前行。彰个性，创新学生社团活动，全面推行素质教育。陈九龄用他独树一帜的思想和人格魅力，正引领着七一实小迈向一条卓越而雅致的教育之路。

没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。该校成立了校长负责——德育处主抓——学生干部参与的三位一体德育管理网络，并且制定了一系列具体可行的德育管理工作制度。

首先，该校给学生提供了一系列展示自我、不断发展的平台。成立了学生大队部、红领巾广播站、学校鼓号队、值周学生组、环保卫士组、文明礼仪组等学生组织，其中的每一个成员都是通过公平公开的方式选拔产生的。对每一个孩子来说，机会都是均等的，只要孩子敢于参与、敢于表达、敢于展示，都可以在每一次的选拔中充分地表现自己，同时也在一次次选拔中胆量、能力、信心都得到了增强。在各种选拔中脱颖而出的孩子们，将肩负起协助学校进行日常管理工作。大队部负责全校每日纪律、卫生、安全的监督和检查；红领巾广播站则从撰稿、编辑到播音全是孩子们自主完成，每天清晨和中午用甜美的声音给校园带来勃勃生机；鼓号队的孩子们总是坚持每周的训练，在每一次大型活动中他们都精神抖擞、英姿飒爽，展示着七一学子的风采；值周组和环保组的孩子们是老师的小助手，他们在维护学校纪律和卫生的同时也养成了良好的行为习惯；礼仪队是各班轮流担任的，每天早上都会在学校门口精神饱满、快乐地迎接着全校师生的到来，这是该校一道靓丽的风景。就这样，由学生自己组成了一个个德育管理团队，由德育处的老师引领着，开会、监督、总结，将学校管理得井井有条。而孩子们也在这种自主实践中不断增强自身的能力，提高思想素质，养成良好的行为习惯。

加强班主任队伍建设。学校定期召开班主任会议，定期举行班主任工作培训，设计了“聆听花开的声音”班主任德育工作手册，对各班的德育工作进行严格考核。还编写了三本德育校本教材，并要求各班每周利用校本课组织学生学习。《成长树》通过浅显易懂、朗朗上口的童谣，用图文并茂的方式对孩子的行为习惯提出了具体的要求。涉及孩子们纪律、卫生、安全、学习等各个方面，教育孩子从小养成良好的行为习惯。《成长的翅膀（低年级版）》主要以文明礼仪教育为主要内容，交给孩子生活、学习、待人接物等各种礼仪；《成长的翅膀（高年级版）》主要摘录了30余个能让孩子感动一生的故事，让孩子的心灵得到润泽，懂得励志、学会感恩、学会自信。各班级还根据具体情况设计了各具特色的班级日志，将班级发生的点点滴滴记录下来，对孩子们既是一种监督，更是一种激励。

“赏识你的孩子吧，每一颗种子都能开出最美的花！”是的，无论是家长还是老师的赏识和鼓励，都是孩子眼里最珍贵、最渴望的礼物。该校一直非常注重对孩子的多元化评价，每一学期都会开展各种的评比活动，“孝顺之星”、“文明之星”、“学习之星”、“才艺之星“，“优秀学生干部”、“优秀环保卫士”、“优秀礼仪队员”、“优秀小主播”、“优秀小主持”等等，让孩子们在赏识中进步，在赞扬中成长，在竞争中前进。德育工作，要面向全体，要关爱每一个孩子的身心健康。该校一直将关爱五类儿童的身心健康作为一项重点工作。设立了“心灵驿站”心理咨询室，为孩子们排忧解难。组织各班开展关爱留守儿童的系列活动，建立留守儿童档案，开展各种关爱活动，为每一个孩子撑起一片晴朗的天空。

B氛围感染 丰富内涵 让莘莘学子全面发展

“入芝兰之室，久而自芳”。为了让德育文化入目、入耳、入心，该校在校园文化建设方面力求做到精心设计，匠心独具，让校园的每一个角落，都成为学生眼里一道雅致的风景，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都带有教育性，让学生在潜移默化中受到熏陶和教育。如何培养孩子的能力、促进孩子全面健康发展？现代社会需要的是复合型、综合型人才，学生仅仅品学兼优是远远不够的，能力的培养，心理健康最重要。因此，为了给每一位学生搭建更多的培养能力、展示自我的平台，该校以活动为载体，大力推进素质教育，力求让每一个孩子都能在活动中实践、在实践中锻炼，在锻炼中成长，在成长中幸福。

主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不可低估的作用。多年来，该校积极组织开展了“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”、“学会感恩”等系列主题活动。为使每项活动达到预期目的，该校对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进行了规范，要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这些活动，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。

真爱梦想，这门课程与其他的课程不一样，她更多的关注的是以学生为本，以学生需要为中心，课程设计以游戏、活动、心理训练为主，让孩子们在玩中学、在互动中思考、在思考中有新的体会。这门课程从品格、能力、心理等方面对孩子进行寓教于乐的教育，直接体验、自主选择、自主探究、自由活动、自我实践的活动方式让孩子们兴趣盎然。梦想课程的开展，仿佛给孩子们打开了一扇窗户，让孩子们看到了更远更广阔的世界。该校的梦想中心、梦想图书馆都成了孩子们最喜欢的地方。在孩子们学习课本知识的同时，真爱梦想课程给孩子们带来了不一样的感受和体验，学习和掌握了孩子一生所需要的更多知识和技能，特别对孩子的品格、情商和智商是一种很大程度的提高和促进。

针对孩子活泼好动的特点，开展丰富多彩的活动，在活动中培养孩子的能力、增强孩子的智慧和信心是培养孩子全面发展的重要方法之一。该校一直以来有计划地利用各种节日开展教育活动，在活动中促进孩子全面发展。三八节、教师节、国庆节、元旦节，形式多样的、内容丰富的校园艺术节、读书节、运动会等，面向每一个孩子，让每个孩子都能登上展示自己的舞台。为培养孩子良好的行为习惯和高尚的道德品质，该校还经常开展社会实践活动。如“敬老日”，学校开展了“我为老人做件事”活动，要求学生在家为老人洗衣服、擦玻璃、收拾房间等；“教师节”开展“我给老师说句话”活动；“三八节”开展“我给妈妈写封信”活动；“清明节”开展祭扫烈士墓活动；该校还充分利用社会教育资源，组织学生进行实践体验活动，让学生在实践中获得全新的感受，形成良好的行为习惯。比如，培训推普宣传员，让他们上街给广大群众做宣传；利用课余时间，组织学生到街道、公园、等公共场所进行大扫除，通过参与社会实践活动和维护公共秩序的工作，让学生从以往简单、空洞的说教转变为让学生从身边的小事做起，自觉地养成了热爱劳动、珍惜劳动成果的好品质。每年的安县春晚，都会看到该校的孩子在舞台上活跃的身影，每一届的县艺术节、市艺术节，该校都积极参加并硕果累累。“四运会”、“清廉颂”等全县大型文艺演出，该校都获得特等奖，更得到了社会各界和各级领导的高度评价。

为了让寄宿生孩子有一个快乐、幸福的童年，该校将少年宫社团活动设定在每周星期一、星期三晚上，一共开设了近30个社团，有舞蹈、声乐、美术……等等，社团辅导教师全是艺体专业教师，基本达到了其它专业兴趣班的水平，而且还实行的是小班教学。本学期开始每周星期一、星期三的晚上，校园里歌声不断、鼓声阵阵，一片沸腾，寄宿生家长们对老师说，孩子现在越来越喜欢住校生活了。个别老师对笔者说，有些家长晚上想把孩子接回去，孩子都不肯回去。这就是该校素质教育取得良好效果的真实写照。

孩子要有一个强壮健康的体魄，从小锻炼非常重要。该校一直非常重视孩子的体育运动，坚持开展“阳光体育”活动，每天的大课间活动，除了国家规定的体操，该校艺体教师还专门为孩子们编排了一套“彩扇”操，并且要求每个班级开展不同的体育活动，如“踢毽子、打羽毛球、跳绳”等，保证每天孩子在校的运动时间。该校结合社团活动，成立了足球队、篮球队、乒乓球队、艺术体操队、腰鼓队等体育团队，加强训练，既锻炼了孩子的能力又增强了孩子的体魄。该校足球队取得了全县小学生运动会足球比赛冠军，并代表安县参加了五运会。

通过全校师生的共同努力，该校的艺体教育成果硕果累累，先后被评为全国书法大赛一等奖、四川省诵读大赛二等奖、绵阳市义务教育阶段素质教育先进学校、绵阳市音乐特色学校、绵阳市美术特色学校、绵阳市少先队鼓号比赛特等奖、绵阳市感恩奋进文艺汇演一等奖、绵阳市少年宫成果展示一等奖、绵阳市第二届中小学生合唱比赛市一等奖……接踵而至的各项荣誉，给孩子们幸福的童年增添了一抹抹靓丽的色彩。

C创建特色展示风采让德育之花绚烂绽放

“育美以塑人”，七一实小一直都将德育工作放在首位，用孩子们喜闻乐见的方式言传身教，潜移默化，通过各种活动的开展来搭建各种平台，寓教于乐，让孩子们在活动中陶冶情操、在活动中增强品质、在活动中培养能力。

该校在开展德育特色班级创建活动中，各班献智献计、群策群力，题写班训、撰写班歌、拟写班级宣言，设计特色班级文化，承办特色升旗仪式，在校园内掀起了德育教育活动新高潮。各班从特色主题的筛选、申报、实施方案的拟定、班歌的创作、特色项目的训练、室内文化建设等方面进行了精心选材和编撰。如果您现在来到七一实小，一定会有不一样的感受。看，三四班不叫三四班了，叫蒲公英的梦，为什么呢？看看他们的班徽、班训和班级宣言您就知道了，原来，班主任老师希望每一个孩子都是一颗快乐的小小的蒲公英，带着七彩的梦想幸福地从学校出发，飞向更远的地方。仔细听听孩子班级的班歌吧，“向快乐出发”，“我们是阳光”……每一首歌都饱含力量，是那么的动听、那么的快乐，让我们都能感受到孩子们的阳光和自信。这些五彩缤纷、韵味十足的班级名称，旗帜鲜明地彰显着各班特色创建的主题；用智慧描绘我们的今天，用热情腾飞我们的未来等，凝心聚力的班级宣言，潜移默化地激励着学生奋发向上；嘹亮的班歌润物无声地尽显班级文化和精神；班主任寄语，淋漓尽致地传递着老师对孩子们的希望和厚爱；亲切的全家福，活灵活现地展现了师生、生生间的幸福和团结。这些充满励志、梦想和情感的创意，给班级赋予了特色，赋予了生命，赋予了寓意，更赋予了生命和活力。

现在，每周一都是全体师生最期待的日子，各具特色的升旗仪式，会带给大家心灵的震撼、精神的享受，这是该校探索学生自主管理模式的一个全新开始。该校将升旗仪式活动化，每周由不同的当家班队来策划、组织，做到班班有特色、周周有新意，通过别具一格的特色展示将德育与素质教育紧密结合，力求培养德才兼备的好儿童。一首首歌曲、一段段舞蹈、一个个充满个性的学子，展示的是良好的班风、班貌、班级特色，展示的是该校素质教育的丰硕成果，让品德教育以孩子们喜闻乐见的形式浸润着每一颗小小的心灵。听，《诗韵飘香》四四中队的特色经典诵读犹如天籁之音，引领全校师生穿越时空，走进那厚重深邃的中华文化历史长河，与李白共饮，与杜甫同游，游遍九州大地，赏尽华夏美景；看，《红色记忆》四一中队，用精彩的舞蹈和朗诵再现了革命时期那些可歌可泣的英雄故事，让孩子们更加珍惜现在的生活；瞧，《绿色梦想》四二中队，正用一段忧伤美丽的歌舞将珍惜水资源的道理向大家娓娓道来，那空灵的歌声，那优雅的舞姿，让我们在享受的同时也深深懂得，只有珍惜身边的一切，世界才会更加美好……每位孩子身上都有闪光点或是特长，这样的组织形式不仅能进行德育教育，更能激发学生的潜能，释放他们的活力，增强他们的团队精神。创设这样一个能在全校师生面前展示的平台，不但能锻炼学生的各种能力，而且能充分展示每一位学生的表现力。该校校长陈九龄表示：今后，还将不断完善充实更多新的内容，让这一平台更加绚丽多彩。

红烛点燃希望，春蚕编织锦绣。德育教育任重道远，安县七一实验小学的园丁们将静下心来，认真去聆听每一朵花开的声音，用耐心、细心、爱心去期待一个百花盛开的春天的到来！

（何玲 本刊记者 唐纪明）

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