安县中学：精细化教学管理交出满意答卷

为学校搭建相互学习交流的平台，展示各校的管理特色、亮点，促进学校管理制度的完善、管理手段的创新，提升教育教学管理水平。以活动促整改、以活动促创新、以活动促发展。自2012年安县开展教学管理公开课活动以来，安县中学以此为契机，深入推进精细化教学管理，学生综合素质全面提升，教师专业发展成绩喜人，高考实现“三级跳”突破千人大关，成功创建为四川省一级示范高中，四川省阳光体育示范学校，给各级主管部门、社会交出了一份满意的答卷。

健全机制 弥补行政管理上的薄弱环节

该校改进了行政值周制度，将过去每周一位行政领导值周改为三位行政组成值周组值周，从早自习到晚就寝，全程督促管理，加强了学校对各项常规工作的管理力度；修订了《安县中学行政领导督导学科教研工作方案》，将行政对教研督导功能扩展到教学管理。全体行政既要督促本学科教研组与备课组的工作，也要参与年级对教学工作的管理，严格实行包班、包科责任制，逗硬奖惩，严格要求行政亲临课堂指导，要求每期听课不少于20节，切实加强了学校的教学与教研工作管理，提高了管理效益；修订了教学、教研事故处理办法调整了处理的范围、处理力度。新的处理办法更有利于规范教师教学教研行为，更有利于督促教师遵规守纪，提升自己的服务意识和专业水平；制定了《安县中学教师工作时间段坐班规定》，实行教师上班点名，后勤上班打卡，有效加强了教职工上班纪律要求，有利于教职工把主要精力放在工作上。

落实常规 找准教学精细化管理着力点

安县中学加大了教学常规管理力度。提出规范备课的要求，加强备课检查，教学常规的巡查，教学六认真的检查，班级日志的规范管理；做到及时反馈教学六认真信息，考试信息反馈，规范了教师的教学行为，为切实提高教学效益提供了保障。该校组建班主任核心团队、备课组核心团队，并赋予年级领导小组教育、教学、教研等管理职责，使学校管理更贴近一线，更具针对性；实行年级领导小组制，由年级执行校长、年级分管行政、年级任教行政与年级组长组成，壮大了年级管理力量；实行值班巡视制，确保年级内教师工作状态、学生学习状态等各种信息能及时得到反馈，做到目标明确，分工具体，职责到人，措施有力，考核量化，考核强调过程与结果并重。

规范程序 提高科研精细化管理实效性

该校强化集体备课管理，规范集体备课行为，切实发挥集体智慧，提高集体备课效益；重视教学研讨课的作用，规范了研讨课程序，让授课教师和听课教师均得到锻炼和提高，创新教师培训机制，在继续发挥教研组、备课组、拜师制、送培、岗位练兵等传统经验的基础上，重视请进来的培训策略，邀请特级教师、市县教研员到校举办科研讲座；制定了青年教师培训方案，创新了青年教师培训机制。修订科研成果奖励办法，将教育科研与教师职称评定相结合。实行教育科研课题结题在职称评定中加分制度，课题级别越高，加分分值越高，且累计加分。除此之外还对教师参加赛课、教育科研、发表文章进行经济奖励。这些政策极大的调动了老师们参与教育科研的积极性。教育科研蓬勃发展，该校近三年组织申报省级课题一个，市级课题一个，县级二个。其中，四川省首届中小学教学名师专项课题一个已经结题，两个县级课题成功立项，已取得多项研究成果。校级课题申报呈井喷之势，50余位青年教师参与了科研培训，正在积极申报校级课题。

近三年，安县中学积极进行办学思路的思考和探索，弥补了管理上的短板，学生综合素质全面提升，2014年，周胜任同学获得绵阳市科技创新大赛金点子奖；2015年，黄倩同学参加演讲比赛，先后获得绵阳市特等奖，四川省一等奖，全国三等奖；女子垒球超额完成了省十二运任务，学校受到市、县表彰，队员获得了体育特招的资格，2015年有4人顺利升入大学。教师专业发展成绩喜人，唐嘉利参加地理学科新课程教学大赛先后获得市级一等奖、省级一等奖、全国一等奖；王小林老师参加教师基本功课堂教学大赛获国家级一等奖；在“一师一优课，一课一名师”活动中，该校16位老师参赛，获得市一等奖6人，市二等奖10人；唐嘉利、曹文斌两位老师获得省级奖，取得国家级参评资格。

(朱明光 陈德会)

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