安县桑枣一小微型课题研究——以研促教　以教促改

“万种奇葩呈艳丽，十分春色在枝头”。数年来，安县桑枣一小对“教育科研”情有独钟，积极推进“科研兴校”之路。学校“倡导自主实践，提高农村小学教师科研能力，促进学生幸福教育”的课题活动开展得如火如荼。“老师，那朵菊花藏在绿叶下，像一位害羞的小姑娘。”一个小女孩天真地说。“不，我觉得像在和我们躲猫猫”，另一个抢着说。“仔细看看，你还观察到了菊花的什么？”一群孩子围着校园的花坛七嘴八舌地议论着。原来是一位三年级的语文教师在进行《怎样培养三年级学生习作兴趣的研究》的“走出课堂”的尝试。看到孩子们兴味盎然地观察与交流以及脸上露出的幸福的笑容，老师的脸上也流露出幸福的微笑。“我认为走出课堂的形式很好！能激发学生的兴趣。”“它可以充分培养学生的观察能力。”“还应该关注观察顺序的引导！”……研讨过程中，老师们各抒己见，充满着兴奋、渴望。

微型课题的开展，调动了老师们参与教育科研的积极性。每个学科的教师针对自己在教学中遇到的问题提出微型研究课题，以研促教，以教促改。孩子们在教师课题研究的过程中尽享幸福教育的阳光，饱尝“精神大餐”。从2013年春到2014年春，学校教师自行研究微型课题达200个以上。

为了全面提升学校的幸福教育质量，学校行政人员、后勤人员也不甘示弱，同样积极参与课题申报和研究。学校总务主任为使住校生吃到更美味可口的饭菜，就食堂管理进行了微型课题研究。看到孩子们吃了香喷喷的饭菜，生龙活虎地活动在校园，他的脸上流露出幸福的微笑。

大行“科研兴校”之路，既提高了学校教师的科研能力，又优化了学校的办学特色。学校先后荣获“绵阳市教师职业技能示范学校”、“绵阳市教改教研重点联系学校”、“国家中小学现代远程教育工程项目学校”等荣誉。

如果说微型课题研究是老师们争奇斗艳的集会，为学生校园生活锦上添花，那么，学校师生及学生家长脸上洋溢的对教育满意的笑容，就是那沁人心脾的花香！ (龙世清)

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