让教师引得来，教得好，留得住

近日，四川省第一批名师名校长工作室领衔人名单出炉，45名领衔人（其中，省特级教师占比93%，正高级职称教师占比36%）覆盖中小学、幼儿园各个学段和大部分学科。据悉，每个工作室将遴选10名优秀成员，省财政每年专项投入经费10万元，45个工作室将组建四川省各学段学科中优秀师资的团队，力争3年内，让每个工作室都能“培养一名专家，带动一门学科，引领一个团队，辐射一个区域，结出一批成果”。

近年来，四川省坚持将教师队伍建设摆在教育优先发展的首位，聚焦教师队伍建设的关键和难点，花大力气、下真功夫，持续推进改革，教育改革发展的人才基础不断夯实。

从师德上引领，在待遇上保障

成才自尊师始。最近，广元青川中学退休教师徐励去世，临终前，他留下遗言，将毕生积蓄的40万元捐赠给学校，资助那些家境贫寒的优秀学子。徐老师的义举感动了无数人，有网友留言“能量满满当当！”“思想高尚，致敬老师。”

徐励这样师德高尚的老师，是全省百万教师的缩影。近年来，四川省强化教师队伍思想政治和师德师风建设，切实健全师德建设长效机制，倡导全社会尊师重教，形成好教师不断涌现的良好局面。

仁寿县实施“教育初心”工程，探索“一校一品”党员教育阵地建设一对一挂点指导。岳池县开展系列活动强化教师师德修养教育，近三年，639名教师被表彰为县级师德先进典型，121人获得市级表彰，14人获得省级表彰。

与此同时，四川省聚焦教师待遇保障不足、农村学校教师“留不住”的问题，大力完善教师待遇保障机制，教师职业吸引力显著增强。大力实施农村教师生活补助政策，将农村教师生活补助政策实施范围由国家规定的集中连片特殊困难地区60个县扩展至所有88个国贫县和“四大片区”贫困县，获益教师人数达19万余人。建立乡村教师荣誉制度、提高乡村教师待遇水平、实施终身从教激励机制、改善乡村教师工作生活条件等，激励引导教师在乡村学校长期执教。其中，甘孜州对任教满30年且具有20年以上乡村学校任教经历的一线教师退休时，给予一次性5万元州级奖励和2万元县级奖励。

优化队伍结构，提升专业水平

每年新学期开学，井研县马踏镇中心小学校长邓永忠都要为教师紧缺问题发愁，今年情况发生了改变。

过去，学校教师年龄结构老化，艺体和英语老师缺乏。随着井研县教师补充机制的完善、转岗培训的加强，以及交流轮岗的深入开展，问题得到了解决。今年，学校新进5名教师，其中音体美各1名，通过交流轮岗，还补充了几名35岁以下的青年教师。

针对中小学、高校教师数量不足、师资分布不均，农村学校教师引进难的问题，四川省大力推进教师资源配置制度改革，不断优化队伍结构。

建立“省考、县管、校用”教师招聘制度，放宽农村中小学教师招聘的学历、职称资格等条件和招聘权限，并支持各地采取政府购买服务、“两自一包”改革等方式，多途径补足配齐所需师资。出台《四川省扩大高等学校科研院所医疗卫生机构人事自主权十条政策》，扩大高校公开招聘、编制管理、岗位管理、薪酬分配、职称评审等权限，全面落实高校用人自主权。建立县域内义务教育学校校长、教师定期交流轮岗制度，促进城乡教师资源均衡配置。强化高层次和中青年骨干人才培养引进，人才队伍结构逐步优化。

“引得来”还要“教得好”，四川省大力推进教师培养培训制度改革，不断提高教师队伍的整体素质。

实施“省级公费师范生定向培养计划”，采取订单培养的方式，选择培养实力强的师范院校，每年为农村中小学、幼儿园免费定向培养3000名专业水平高、综合素质好的“一专多能”和音体美等紧缺学科教师。改革教师培训管理模式，实行教师培训项目招投标制度，加大培训经费投入，鼓励引导社会力量参与教师培训；完善“省、市、县、校”教师四级培训体系，建强县级教师培训中心和培训团队，提升培训的针对性和实效性；分层实施“百千万人才培养计划”，全面实施五年一周期的全员培训。党的十八大以来，通过“国培计划”和省级教师培训共计投入资金7亿余元，培训中小学（幼儿园）教师、校（园）长72万余人次。

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