全方位的扎实推进　全地域的基本均衡 眉山市义务教育均衡发展 全域通过国家督导认定

金秋10月，在这个收获的季节，眉山教育收获了一份沉甸甸的“果实”。10月19日，从四川省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈意见会上传来喜讯，眉山市仁寿县义务教育均衡发展工作通过国家督导认定。至此，继2014年东坡区、彭山区通过督导认定，2015年青神县、丹棱县通过督导认定， 2017年洪雅县通过督导认定后，眉山市义务教育均衡发展全域通过国家督导认定，这标志着眉山市所有区县全部成功创建为“全国义务教育基本均衡县”，全市义务教育发展水平迈上了一个新台阶。

全国义务教育发展基本均衡县的创建和评估认定，是党和国家新时期教育工作的重大任务，旨在通过强化地方政府教育责任，保障所有义务教育学校在办学条件、队伍配置、教育管理、教育质量等方面基本均衡，人民群众对县域内义务教育基本满意。2012年，国务院教育督导委员会办公室正式发文启动。

近年来，眉山市市委、市政府和区县党委、政府始终坚持教育优先发展战略，紧紧围绕“办人民满意教育”目标，科学规划布局，合理配置资源，切实保障投入，认真改善条件，强化教育管理，推进教育公平，提高教育质量，全力推动义务教育均衡发展，取得可喜的成绩。

来自市教体局的统计数据显示：截至目前，全市义务教育均衡发展总计投入资金1031826.6万元，新建学校23所，改扩建学校452所，新增学位39264人，新增校舍面积687608.71平方米，新增体育场馆面积528421平方米，新增实验室功能室946间，新增教学仪器设备21314.41万元，新增图书1523352册，新增计算机17427台，新补充教师2708人。

全市义务教育地位更加凸显，氛围更加浓厚，举措更加有力，推进更加迅速。县域内义务教育学校办学条件明显改善，教师队伍得到优化，教育保障更加充分，办学行为更加规范，教育质量整体提高，校际差异明显缩小，办学特色逐步显现，尤其是乡村义务教育学校基本上都实现了翻天覆地的良好改变。

在推进义务教育均衡发展过程中，眉山市注重构建教育公平机制，关注贫困家庭学生、留守学生、残疾学生等特殊群体的教育问题，努力满足他们接受公平教育的愿望。全市每年投入1000余万元，为2万余名义务教育阶段家庭经济困难的寄宿学生发放生活补助，全面完成7200余名建档立卡贫困家庭学生的资助；与民政部门配合，建立4.2万名留守儿童台账，通过结对子、勤帮扶、常回访，实现有效帮扶管理，教育帮扶率达100%；推进“融合教育”，满足残疾儿童学习需求，全面完成适龄残疾儿童少年接受义务教育。

作为眉山教育的一项重要工作，按照国家规划，在全面完成全市县域内义务教育基本均衡国家认定后，眉山市将继续把义务教育均衡发展摆在重要位置，切实抓好巩固提高；继续加大政府统筹管理和改革发展力度，进一步增强义务教育保障，改善义教条件，切实消除大班额，深化课程和教学改革，着力办好农村小规模学校，进一步缩小县域内校际差异；深入推进城乡义务教育一体化改革发展，统一城乡学校办学条件、公用经费基准定额、教师编制配置、教育管理质量标准，进一步优化教育资源，提高质量和管理水平，办好人民满意的教育。

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