“雏菊工程”进学校 点亮乡村孩子艺术梦想 郭飞 王英 本报记者 杜沁莲 文/图

老师认真指导学生练琴。学生专心学习识谱。对合唱兴趣十足的小学生。

为让高雅艺术走进乡村学校，给孩子们插上追梦的翅膀，2017年10月27日，北京荷风乡村儿童艺术教育“雏菊工程”在仁寿县宝马镇一学校正式启动。如今，4个月过去了，该项目的开展情况怎样？为此，记者近日来到该校探访。

看现场——

乡村孩子也能吹拉弹唱

远在校门外，就已听到孩子们演奏的乐曲。这些乐曲，让假期中的学校又恢复了生机。在管弦乐排练室，练习管弦乐的孩子们正随着四川音乐学院老师的节拍，用圆号、大提琴等乐器合奏曲子。在合唱排练室，20余名学生伴随着老师弹出的钢琴声，放声歌唱……

“经过学习，目前学生们已能自己识谱和吹奏简单的旋律，今天是第一次管弦乐合奏。”该校负责人刘俊明介绍说，项目实施以来，学校结合实际，每周二安排两个小时的时间，由专业人员进行点对点、面对面地教学，“寒假期间，老师们也对学生进行集中冬训。”

据了解，“雏菊工程”是由四川华硕文化旅游股份有限公司提供资金捐助、北京荷风艺术基金会组织实施的乡村艺术教育项目，该项目主要针对乡村儿童推行基础教育中不可缺少的艺术教育，用不同的方式开设多类别的课外艺术课程。课程有5大科目，包含20多个专业，涵盖了管弦乐、芭蕾、美术、合唱、戏剧等艺术门类。上课用的乐器由荷风艺术基金会无偿提供，授课老师则是来自四川音乐学院和四川美术学院的教师及其学生。在这里，孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择学习一门或几门自己喜欢的课程。

10岁的胡汶欣是该校四年级学生，每周星期二上午9：30—11：30，她都要和其他180个孩子一起参加艺术课的学习。她选择的是管弦乐打击组里的架子鼓以及美术。她说，“美术是我一直喜欢的，而架子鼓只在电视上看到过，我喜欢它发出的声音和打击的节奏，没想到自己也有机会练习。”

思发展——

让孩子在艺术的氛围中成长

“以前我最喜欢星期六、星期天，还有各种假期，可以开开心心地玩，而现在我最喜欢星期二。”该校学生付伟说，他学的是萨克斯，之前还担心寒假期间不能和老师一起学习，没想到还有集训的时间。

“没想到，我第一次亲耳听到萨克斯发出的声音是我儿子吹的。之前他给我说要学萨克斯，我还觉得他在说大话，没想到还成了。我希望他能珍惜此次机会，好好学习，给身边的同学做个榜样。”付伟的妈妈说，她时常会陪孩子来学校学习，亲眼见证了儿子的成长。

“艺术教育给予孩子们的是长远的、深厚的精神财富，所以它的价值，无论是对于学生个人的成长，还是对于整个社会的构建，意义都是极其深远的。”刘俊明说。

“专业老师到校面对面指导学生学习的时间为两年，两年后，我们也要让艺术课程开展下去，让更多的孩子受益。”仁寿县教体局音乐学科指导组成员张时贞说，近年来，为示范引领，凸显特色，提高学校办学水平，全县大力开展社团活动、创建特色学校、落实阳光体育，让各校在创建学校特色、发展艺术教育的过程中找准了定位。

据了解，为推进学校艺术教育，该县抽调部分艺术学科带头人成立了艺术中心指导组，不定期到乡村学校进行教学指导，为乡村艺术教师和学生搭建学习艺术课程的平台。“下一步，我们将成立自己的管乐队、弦乐队和合唱团，希望通过‘雏菊工程\’这个平台，让艺术惠及全县每一个学生、每一个老师、每一所学校，惠及身边的广大群众。”张时贞说。  

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